Праздник книги для младших школьников

Ход праздника:

Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.

Ведущий: День рожденья – особая дата Этот праздник ни с чем не сравнить Кто-то мудрый придумал когда-то

Имениннику радость дарить.

Дорогие ребята!Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чей день рождения, отгадайте загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга). Правильно, ребята, это-книга.Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.

Дети Книжкина неделя пролетит по всей стране. Как предвестие апреля Как приветствие весне! Книжек первые страницы Нас встречают с первых лет И несут нас, точно птицы, Облетая целый свет.

Девчонки и мальчишки Книгу любят и хранят. Пусть же крепнет с каждым годом Дружба книги и ребят.

Ведущий: Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения государыни Книги. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. А попасть туда можно, если скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»

Дети повторяют слова, звучит музыка.

Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте.
В зал входит Поэт в руках у него свиток.

Поэт: Я пишу стихи обо всем и для всех. Стихи вызывают и слезы, и смех. Они так прекрасны, светлы и легки

Стихи всем ребятам очень нужны.

Ведущая: Ребята, поэт приготовил для вас загадки.
Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.

Загадки Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор … (Айболит) Что за странный человечек деревянный На земле и под водой Ищет ключик золотой? Всюду нос суёт свой длинный. Кто же это? … (Буратино) Возле леса, на опушке, Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя) Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите имя её.

(Красная Шапочка) Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела, На прощанье спел, бедняжка, Его звали … (колобок) В Простоквашино он жил, И с Матроскиным дружил, Простоват он был немножко, Звали пёсика … (Шарик) Бедных кукол бьёт и мучит, Ищет он волшебный ключик, У него ужасный вид, Это доктор … (Карабас) Он большой шалун и комик, У него на крыше домик, Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Карлсон)

В зал под музыку входит Сказочник в руках у него ручка, блокнот.

Сказочник: В страну чудесных сказок дорога привела. Где сказочная птица перо нам отдала. Здесь встретишь Буратино, а может быть и льва!

Так будь же, сказка, к детям, пожалуйста, добра!

Ведущая: Уважаемый сказочник, дети очень любят сказки и сейчас они их покажут.

Театрализация сказок

Ясли — «Заюшкина избушка» Старшая группа – «Лиса и волк»

Подготовительная группа –«Теремок»

Ведущая: Сказка мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!»
Это присказка, ребята, сказка будет впереди.

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!»Вбегает Баба Яга.

Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник.Где моя большая ложка?

Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.

Б.Яга:А что вы делаете?

Ведущая: Мы идем на день рождение к Книге.

Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок

«Царевна-индюшка» «Петушок – золотой пастушок» «По-собачьему велению» «Сивка-будка» «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка» «Лапша из топора»

Крошечка-Горошечка,

Ведущая:Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -мусор валяется. А я собрала его в мешок.

Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.

Туфелька — Золушка Ключик – Буратино Перо – Жар-птица Зеркало – Мачеха Красная шапочка – Красная шапочка Градусник – Доктор Айболит Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Б.Яга:Отдам, отдам! (Осматривается). А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущая:Ты не безобразничай, бабуля.

Б. Яга:Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала… Соберу — ка я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.

Танец Маленьких утят

В конце танца Баба Яга потеряла кисть, ведущая находит.

Ведущая: Баба Яга ты что-то потеряла.
Входит художник, Баба Яга,прячась, уходит.

Художник: Словно волшебник радужной сказки, Я – Художник у меня есть кисти и краски, Чудо – палитра, мольберт и холстины,

Чтоб рисовал якрасивые картины.

Художник:Это моя волшебная кисть. Баба Яга ее украла и мне нечем рисовать иллюстрации для книг. Ведущая отдает кисть художнику.

Игры с цветом
Ясли – «Найди свое место Игра с разноцветными флажками и обручами.

Старшая группа – «Собери свой цвет» 2 команды: 1 – красные, 2 – жёлтые. Бегут по одному и из общей коробки с кубиками берут кубик цвета своей команды.

Подготовительная группа –«Собери иллюстрацию к сказке» 2 команды, плоскостные фигуры сказочных героев. Все герои перемешаны на столе. Дети отгадывают произведение и бегут по одному, чтобы выбрать нужного героя и прикрепить на фланелеграф.

Ведущая: Ребята, как незаметно с шутками, играми мы добрались до книжного Государства.

Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется Книга.

Книга: Добрый день, мои дорогие друзья!Я рада вас видеть!

Ведущая:Дорогая Книга, мы, дети из детского сада «Улыбка», Поэт, Сказочник и Художник пришли поздравить тебя с днем рождения.

Книга: А это мы сейчас проверим! Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем:Дети кричат «Я»!

Кто пришёл сюда играть? – «Я» Книжки умные читать? – «Я» Кто из вас не любит скуки? – «Я» Кто здесь мастер на все руки? – «Я» А кто книжки бережёт? – «Я»

Книги под кровать кладёт? – … (Не «Я»)

Ведущая: Дорогая Книга, наши дети любят книги,знают правила обращения с книгой. У каждого ребёнка есть любимая книга.

Книга: А какие? Назовите их.

Дети называют любимые книги.

Ведущая:В подарок для тебя дети приготовили танец вальс.

Танец «Вальс цветов»

Ребенок:

Книга в трудный час поможет И всегда нам даст совет. Наши знания умножит,

На вопросы даст ответ.

Ребенок:

Говорит она беззвучно, Но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней

Книга: Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?

Кто много читает, тот много знает.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Дом без книги – дом без души.

Книга – источник знаний.

Книга: Правильно, ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир — рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

Ведущая: Уважаемая Книга наши дети знают и песни о книгах. Сейчас они её исполнят.

Песня о книге.

Книга: Спасибо, мои милые друзья, за подарки.

Вам, девчонки, вам, мальчишки, Желаю с книгой ладить и дружить! Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!

Ведущая: Спасибо тебе, книга, за добрый совет. А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад»

Дети повторяют слова, звучит музыка, Книга уходит с поэтом, сказочником и художником.

Источник: http://mirscenarii.ru/muzykalnye/scenariy-prazdnik-detskoy-knigi-v-nach/

Сценарий праздник чтения

Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья: сценарий театрализованного праздника посвящения в читатели

В  начале праздника звучит «Библиотечная песня»

Ведущий: Ребята, отгадайте загадку:

Снаружи смотришь:

Дом, как дом,

Но нет жильцов

  1. Самарина Л. Г. Пропали учебники: сценка для младших школьников / Л. Г. Самарина . // Школьная библиотека.-2003.-№9.- С.61-63(Вкладка)

            В нем книги интересные

Стоят рядами тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

Как называют этот дом?

Попробуй угадай?

Ведущий: Отгадали! Молодцы! А я работаю в этом доме, который называется библиотека. Как называется моя профессия? (библиотекарь). Сегодня я приглашаю вас на праздник посвящения в читатели.

Ведущий:А теперь угадайте, о чем говорится в этом стихотворении? 9слайд 3,4)( о книге)

Чтец:

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань и ты ей другом!

Г. Ладонщиков

Ведущий: А вы хотите подружиться с книжкой? Чтобы появилась книга, нужно произнести волшебные слова – поговорки о книгах. Давайте скажем хором: «Книга – наш друг, без нее как без рук (появляется книга)

Читайте также:  Смешные стихи про школьников и родителей

Книга: Привет! Я –Книжка. Вы меня звали? Слышала я, что вы хотите дружить с книгой! А знаете , что я могу? Я могу поднять вам настроение, могу дать советы, люблю играть и мастерить. Я очень скучаю, когда вы не приходите в библиотеку. Так давайте дружить! Положите свои ладошки на ладошки рядом сидящих.

«Добрый день», — тебе сказали,

«Добрый день», — ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Почувствуйте тепло своих ладошек. Это нас с вами тоже связали ниточки теплоты и доброты. Чувствуете?»

КНИГА: Ну, вот теперь мы настоящие друзья!

Ведущий: Вы убедились, что книга — это живое существо? Ей нельзя делать больно: рвать, мять, пачкать. Сейчас первоклассники расскажут вам одну историю.

Видео: Ханука 2012 — Праздник Хануки! Happy Hanukkah!!!

Дорогие евреи, с праздником Ханука Вас! Happy Hanukkah!

Греки, властвовавшие на территории Израиля больше двух тысячелетий назад, запретили евреям соблюдать законы Торы. Вместо еврейских традиций они навязывали греческую культуру и образ жизни.

Первосвященник иерусалимского Храма Мататияу Хашмонаи и пятеро его сыновей поняли, что цель греков уничтожить еврейский народ «без единого выстрела», Хашмонаим подняли восстание.

Необученные военному искусству, немногочисленные повстанцы победили огромную профессиональную армию. Греки были с позором изгнаны с нашей земли, свет победил тьму. Когда Хошманаим очистили Иерусалимский Храм от языческой скверны, оказалось, что невозможно зажечь, как требует Тора, храмовый семисвечник-менору.

После долгих поисков, удалось найти один-единственный кувшинчик, крышка которого была опечатана клеймом первосвященника. Чистого, неоскверненного масла, которое было в кувшинчике, могло хватить только на один день.

Случилось чудо: менора горела восемь дней, пока не приготовили новые запасы оливкового масла.

В память об этом чуде мы празднуем Хануку, зажигая каждый из восьми вечеров праздника масляные лампады или свечи, и благодарим Всевышнего за спасение и чудеса, явленные нашим предкам в эти дни года много лет назад.

КАК МЫ ПРОВОДИМ ПРАЗДНИК ХАНУКИ:

• Свечи зажигают после захода солнца.

• Можно зажигать свечи, но лучше всего зажигать светильники, наполненные оливковым маслом.

• Свечи ханукального светильника (ханукии) стоят в один ряд и на одной высоте.

• Свечи в светильнике устанавливают справа налево, а зажигают наоборот слева направо.

• Новую свечу добавляют в каждый следующий день праздника, её зажигают первой, так как она напоминает нам о том, что дни шли, а масла в меноре не становилось меньше.

• Суть ханукальных свечей — весть о чуде. Именно светом ханукии мы напоминаем всем о происшедшем чуде, поэтому зажигают или на улице около дома, или на подоконнике окна, чтобы свет был виден всем прохожим и домочадцам!

• Те, кто следует обычаям хасидов ХаБаД, зажигают напротив мезузы либо у входной двери, либо в одной из внутренних комнат.

• Шамаш — так называют свечку, которую ставят с края на возвышение. Ею зажигают праздничные свечи. Свет ханукальных свечей запрещен для будничных целей — им нельзя пользоваться ни для работы, ни для освещения, ни для чтения.

• Свечи должны гореть не менее получаса после захода солнца. В это время не делают будничную работу.

• В Хануку принято каждый день давать детям немного денег — ханука гелт, из которых они отделяют часть для помощи нуждающимся.

• В Хануку стараются выполнить заповедь цдака — помощи нуждающимся.

• Принято готовить пончики, оладьи, жаренные в масле — в память о чуде с кувшинчиком масла.

http://www.youtube.com/watch?v=DqOgTx…

(Чтение стихотворения С. Маршака «Книжка про книжки»).

У Скворцова

Гришки

Жили-были

Книжки —

Грязные,

Лохматые,

Рваные,

Горбатые,

Без конца

И без начала,

Переплёты —

Как мочала,

На листах —

Каракули.

Книжки

Горько

Плакали.

Дрался Гришки с Мишкой.

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове —

— Вместо книжки стало две…

— Как нам быть? — спросили книжки.

—Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

—Вот что, книжки, убежим!..

Вперед! — воскликнул Дон — Кихот.

И книжки двинулись в поход.

Беспризорные калеки

Входят в зал библиотеки..

. Без конца и без начала,

Переплёты — как мочала

, На листах — каракули…

Сторожа заплакали:

Разнесчастные вы книжки,

Истрепали вас мальчишки!

Отнесём мы вас к врачу,

К Митрофану Кузьмичу.

Он вас, бедных, пожалеет,

И починит, и подклеит,

И обрежет, и сошьёт,

И оденет в переплёт!..

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали…»

КНИГА:

Отвечайте, ребятишки,

Нет ли среди вас такого Гришки?

ВЕДУЩИЙ: А мы это сейчас проверим и заодно повторим правила обращения с книгой. Предлагаю вам игру «Да — нет».

Игра «ДА — НЕТ»

(Ведущий предлагает участникам игры ответить на вопрос «Что любит книжка?»

Варианты ответов даёт ведущий, а ребята, если согласны, должны говорить хором «Да». Если не согласны — «Нет!»)

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. — Да.

Яичницу. — Нет.

Чистые руки. — Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Сценка «Пропали учебники»

ВЕДУЩИЙ: Нет среди ребят Гришки, книжка может не бояться. Раз книжка у нас живая, значит, у неё должен быть домик, где она живёт. Расскажи нам, книжка, где твой дом?

КНИГА: В библиотеке мы, книжки, живём на стеллажах. Стеллаж — это такой многоэтажный дом, где этажами являются книжные полки. .( рассказ о библиотеке . Слайд№54-62)

ВЕДУЩИЙ: А сейчас игра! «Поздравительные телеграммы»

1. Поздравительные телеграммы:

Сегодня к вам на игру должны были прибыть гости из различных книг, но разные причины их задержали. Они прислали вам телеграммы, но забыли их подписать. Угадайте, кто прислал телеграммы?

а) Уж вы извините, что я не приехал к вам на игру. У меня было столько забот да хлопот, пока устраивал дело своего хозяина, пришлось даже людоеда съесть. А ведь это, согласитесь, не так-то просто сделать. Но у меня все кончилось удачно. Желаю и вам успехов и удач.

(Кот в сапогах.)

б) Дорогие друзья! Я, конечно, постараюсь в другой раз прибыть на вашу игру. А сегодня мы только что расклеили на всех деревьях такие объявления: «Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда поскорей. Дом, наверное, уже полон больными. А вам я желаю крепкого здоровья».

(Доктор Айболит.)

в) Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки.

(Герой стихотворения «Мойдодыр «.)

г)  Я не могу приехать на вашу игру, потому что улетаю с милой ласточкой за синее море, где всегда лето и цветут чудные цветы. Я уже привязала себя поясом к ее самому большому перышку. И мы летим… Шлю вам привет!

(Дюймовочка.)

д) Привет! Мне бы, конечно, ничего не стоило к вам прилететь, потому, что я, самый лучший в мире летун. Но я обещал побывать на дне рождения у одного знакомого мальчика. У него, конечно, будет самый лучший в мире именинный пирог. А я лучший в мире истребитель пирогов. Ну, а к вам я прилечу как-нибудь в другой раз. Запасайтесь конфетами и ждите.

(Карлсон.)

е) Прибыть на игру не могу, так как отправляюсь на гастроли с музыкальным шоу «Я от бабушки ушел».

(Колобок

ВЕДУЩИЙ: А сейчас сладкая  викторина!

ВЕДУЩИЙ: Шкатулку в студию!

Шкатулка с загадками.

У меня в руках шкатулка, а в ней спрятались разные предметы. Чтобы узнать какие, нужно отгадать загадки.

(По мере разгадывания загадок из шкатулки достаются «отгадки «.)

а) В этой шкатулке лежит не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга.)

б) Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка.)

в) Черные, кривые, от рожденья все немые.

Встанут в ряд — заговорят. (Буквы.)

г)  В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц? (Мел.)

д)    Хоть я и не прачка, друзья,

Стираю старательно я. (Резинка.)

е) Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры.)

ж)    Шея длинная такая, хвост крючком… и не секрет:

Любит всех она лентяев, а ее лентяи — нет! (Двойка.)

з) Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу,

Очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка.)

ВЕДУЩИЙ: И еще одна игра. «Угадай книгу по иллюстрации»

ВЕДУЩИЙ: Итак, подошло к концу наше путешествие. Но настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята только начинается. А сейчас  вместе с королевой « Книга» вы произнесете клятву читателя и с этой минуты станете читателями нашей школьной библиотеки.

КНИГА: Повторяем:

Я новый читатель библиотеки,

Другом книг я теперь назовусь

Трепать их не буду, и в этом клянусь!

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать!

В заключение звучит песня в исполнении первоклассников на мотив песни «Подмосковные вечера»

Чуть слышны опять книжек шорохи

Мир библиотек – мир добра.

Если б знали вы, как нам дороги

Здесь прошедшие вечера

Допоздна в их залах не гаснет свет,

И таинственна тишина…

Знаем, что верней книги друга нет

В эти трудные времена

Литература:

  1. Стрельникова Т Мы путешествуем, друзья, по «Азбуке» от «А» до» Я»: занимательная игра для учащихся 1-х и 2-х классов // Праздник книги и чтения: сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией/ Российская государственная детская библиотека.- М.: Школьная библиотека,2005.-С.33-43

  2. Коровина И. Библиотека, книжка, я – вместе верные друзья // Праздник книги и чтения: сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией/ Российская государственная детская библиотека.- М.: Школьная библиотека,2005.-С.6-10

Читайте также:  Внеклассное мероприятие для старшеклассников, посвящённое дню энергетика

            Обычных в нем.

Источник: http://pozdav.ru/page/scenarij-prazdnik-chtenija

Профессор Знаев

Библиотекарь:

 Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами. Я так долго его ждала, что мне очень хочется поскорее познакомить вас с жителями этого прекрасного Королевства. А кто скажет, как называется это Королевство:

 Королевство Кривых Зеркал,

 Королевство Кощея Бессмертного,

 Подводное царство Нептуна или Книжное королевство?

 Дети:

 Книжное королевство.

 Библиотекарь:

 А вы знаете, что книги имеют названия? Как каждый город и село, улица и площадь, деревья и травы имеют названия, так и книги имеют свои. С какой первой книжкой вы познакомились 1 сентября?

 Эта книжка учит вас читать.

 Дети:

 С букварем.

 Библиотекарь:

 Есть много книг – веселых и грустных,

Толстых, тонких, теплых, словно жар,

Но одна – книжкам всем начальник

И зовут ее просто – Букварь.

Он ведет нас по буквам, словно по лестнице,

По дорогам ведет, по страницам своим.

Открывает страну волшебную, светлую,

И название страны этой – Жизнь.

Детская библиотека – это большое книжное королевство, в котором живут разные герои. Многих вы знаете из детского сада. Вы хорошо знакомы с Курочкой Рябою, Колобком, Лисичкой и Журавлем, а также с…

(Звучит музыка с барабанным боем, на сцену выбегает Баба-Яга.)

 Библиотекарь:

 Дети, к нам пришла Баба-Яга. Вы догадываетесь, из какой она сказки? Правильно. Из сказки «Гуси-лебеди).

 (Баба-Яга бегает по сцене, ищет кого-то.)

 Библиотекарь:

 Дорогая бабушка, кого вы ищете? Иванушку забрали лебеди и на своих крыльях унесли к его родителям.

 Баба-Яга:

 Ну, Иванушку я еще поймаю, а сейчас я ищу другого мальчика – Буратино. Вы знаете такого? Знаете, что он задумал? Подарить Золотой ключик детям, чтобы они могли много читать, знать и все про меня выведать. А я этого не хочу!

 Библиотекарь:

 Да не волнуйтесь так, бабушка. Лучше поприветствуйте детей. Посмотрите, какая публика у нас.

 Баба-Яга (принюхивается):

 Не вижу никакого бублика.

 Библиотекарь:

 Да не бублика, а публика. Поздоровайтесь с детками.

 Баба-Яга (становится в грозную позу):

 Добрый день, если вы голову мне морочите, а подраться никто со мною не хочет.

 Библиотекарь:

 Бабуля, у нас праздник, а вы драться. Нехорошо.

 Баба-Яга:

 Праздник? А какой?

 Библиотекарь:

 Мы принимаем детей в читатели. Приветствуйте их.

 Баба-Яга:

 Не дозволю, не дозволю! Все равно поймаю этого поганца Буратино. Не дозволю! (Убегает со сцены.)

 Библиотекарь:

 Думаю, что она не поймает Буратино, ведь у него так много друзей. Правда, дети? Мы сегодня пригласили гостей к нам, только что-то долго их нет.

 (Звучит музыка, на сцену выходит Буратино с ключиком в руках.)

 Буратино:

 Дорогие ребята! Я убежал все-таки от Бабы-Яги и принес Золотой ключик вам. Сегодня вы станете читателями нашей библиотеки, и для вас откроется дверь в удивительный прекрасный мир Книжного королевства. Желаю вам всем любить и беречь книги. (Вручает ключик детям.)

 Библиотекарь:

 А что это за королевство, в котором нет королевы? Дети, вы хотите познакомиться с Королевою книг?

 Дети:

 Хотим.

 (Звучит нежная музыка, и входит Королева книг.)

 Королева:

 Вот мы и встретились с вами, дорогие ребята! Я – Королева книг, а это (показывает вокруг себя) мое королевство. Вы хотите стать читателями моего королевства?

 Дети:

 Да.

 Королева:

 Тогда давайте отправимся в путь. Я познакомлю вас с жителями своего королевства. Но помните: «Они молча говорят, хорошо учат». И чтобы вы не заблудились в широких коридорах моего королевства, вы должны назвать пароль или волшебное слово. Пусть вашим волшебным словом будут стихи о книге.

 1-й ученик:

 Если книга умна, весела и ясна,

На душе у меня наступает весна,

Погоди, значит, книга – Весна?

Но у книги жизнь длиннее,

Чем у краткой весны-торопыги!

Опадает листва, увядает цветник,

Но не вянут страницы прославленных книг.

2-й ученик:

 Книгу Солнце назвал бы я или Луною,

Но тогда между ними я разницу скрою;

Солнце только днем светит и гаснет в ночи,

Только ночью Луна посылает лучи,

А любимая книга и ночью и днем,

Освещает мне мир, говорит мне о нем.

3-й ученик:

 Может быть, по-другому назвать ее стоит;

«Мать-Земля», что растит нас, и кормит, и поит?

Но ведь книга – сама украшенье Земли.

Что же выше Земли мы ее вознесли?

Вот что я вам, ребята, отвечу:

Книга – это творенье души человечьей,

А душа человека, природу любя,

Все, что нас окружает, вмещает в себя.

Значит, книга не просто какая-то небыль,

Это – мир настоящий, с землею и небом.

К. Мухаммади

Королева:

 Настал час познакомить вас с жителями моего королевства.

 (Звучит мелодия, слышится сильный стук в дверь.)

 Кто это так стучит? Буратино, посмотри, пожалуйста.

 Буратино:

 Сейчас посмотрю. (На пороге лежит шкатулка.)

 Ой, какая красота! И кто нам прислал это? (Отдает шкатулку королеве.)

 Королева (к детям):

 Давайте посмотрим, что в ней?

 Дети:

 Да.

 Королева (достает лист):

 Кто-то из моих жителей хочет поприветствовать вас, дорогие первоклассники, с праздником. Интересно, кто это?

 Королева (читает):

 «Зд-разду-йте ребионки! (Ой, кто же так безграмотно пишет?) Насилаю вам письмицо с пажеланиямы, што делат, как стат «хорошим» читатемем, что бы вас хвалил. (Это хорошее пожелание, а вы любите, когда вас хвалят за хороший поступок, или работу, или за отличную оценку?)

 Вот мои пожелания для вас:

 • Вставайте утром попозже, тогда вы обязательно опоздаете на уроки. (Дети, нельзя выполнять это пожелание! Это очень плохое пожелание.)

 • Свой портфель собери с вечера. (Это правильно.)

 • Сначала положи туда учебники и тетради, а потом налей побольше воды! (Да кто это вам такое желает?)

 • Мелко тетради порежь, хорошенько размешай… Но все сам не ешь, своему товарищу отдай!»

 Королева:

 Дети, мы знаем, что книги и тетради – ваши друзья и помощники. А разве можно так поступать с друзьями?

 Дети:

 Нет.

 Королева:

 А вот и подпись: «Цилую. Ваша лучшая подруга Баба-Яга».

 Буратино:

 Дорогая Королева, вы не бойтесь за своих подданных. Эти дети никогда не обидят книги, они их очень любят читать и знают правила обращения с книгой. Королева:

 А что бывает с книгами, если не выполняешь правила? Буратино:

 Можно, я расскажу грустную историю, которая приключилась с одной нашей книгой? Это очень тяжелая история, плакать хочется.

 (Появляется книжка.)

 1-я книжка:

 Я не в почете у девочки этой. Посмотрите внимательно на меня. На этой странице нарисована собака, на другой дом. И подписей много на этих страницах. И звери разные, синие, красные. Люди смотрят на меня и спрашивают, чья я. И как меня читать? Сколько книжек на свете, а такую видят впервые.

 Библиотекарь:

 Очень грустная история, но я думаю, что наши первоклассники никогда не обидят книжку, потому что любят читать. Знают много сказок, пословиц, стихов о книжках. Очень любят отгадывать загадки.

 Королева:

 Я знаю, что Буратино подготовил для вас интересные загадки.

 Буратино:

 Дети, хотите отгадывать их?

 Дети:

 Конечно.

 Буратино:

 Слушайте:

 Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а говорит. (Книга)

Смотришь – чистенькая,

Погладишь – гладенькая,

А читать начнешь – споткнешься. (Книга)

Всем нужна я очень —

И большим и маленьким,

Всех учу я разуму,

А сама всегда молчу. (Книга)

(Заходит другая книжка, страшно потрепанная.)

 2-я книжка:

 Ой-ой-ой, нет больше сил. Посмотрите внимательно на меня. На кого я похожа?

 Королева:

 Что случилось?

 2-я книжка:

 Посмотрите на меня. Я такая потертая, листы мои загнуты, страницы помяты. Он меня искалечил, а теперь не хочет знать. Не могу больше терпеть такого обращения. Вот и иду по свету, лучшей доли ищу.

 Королева:

 А кто твой хозяин?

 2-я книжка:

 Сережа.

 (Вбегает мальчик).

 Сергей:

 А вот ты где, моя драгоценная книжечка. Я тебя всюду ищу. Я ж тебе ничего плохого не сделал, только несколько раз тобой ударил своего соседа по парте, да вчера на улице забыл. А ночью дождик пошел. Утром пошел тебя искать, и вот ты где.

 2-я книжка:

 Королева, не хочу я возвращаться к этому мальчишке. Забери меня к себе в библиотеку.

 Королева:

 Хорошо, мы сначала полечим тебя в книжной больнице, а потом ты со всеми книжками будешь чистенькой стоять на чистой полке и читать тебя будут добрые и хорошие дети, которые не оставят тебя под дождем.

 Сергей:

 А как же я? Ведь я очень ее люблю.

 Королева:

 Ну, если любишь, сам и полечи ее хорошенько. (Звучит музыка, появляется медведь.)

 Медведь:

 Много лет я работаю в книжной больнице. Уже вылечил много книг. И тебя, дорогая, вылечу. А если ты, Сережа хочешь помочь своей книге, пойдем со мной. Я тебя научу, что нужно делать, как лечить.

 Королева:

 Да, дорогой Мишаня, забирай эти книжки в больницу.

 1-я книжка:

 Дети, я хочу обратиться к каждому мальчику и каждой девочке:

 Я Книга – товарищ твой,

Пользуйся мною умело.

Я всегда должна быть красивой,

Так что умей обращаться со мной.

2-я книжка:

 Плохие привычки забывай,

Меня не рви, не обижай,

Страницы береги мои

И пальцы, прошу, не слюнявь,

Переворачивая страницы.

Вместе:

 Я твой надежный друг,

Читайте также:  Рассказы о природе пришвина для младших школьников 2 класса

Но только для чистых рук.

Королева:

 А ты, Сережа, прочти внимательно и запоминай, как нужно обращаться с книгою.

 (Вручает ему красиво оформленные правила.)

 Сережа (читает и комментирует):

 • Берите книги всегда чистыми руками. (А я их не мою никогда.)

 • Не перегибайте страницы, от этого выпадают листы в книге. (Обращается к детям.) А вы тоже загибаете страницы в книжке, как я?

 • Не кладите в книжку карандаши или другие предметы, от этого она рвется. (Никогда бы не подумал.)

 • Не загибайте страницы, пользуйтесь закладками. (А у меня их нет.)

 • Не читайте книги во время еды. (А когда же читать?)

 • Чтобы книжка вам служила долго, нужно ее обернуть. (А у меня они все потрепанные.)

 Королева:

 Запомнили эти правила, дети? А ты, Сережа?

 Сережа:

 Я все понял, я исправлюсь. Можно, я пойду в книжную больницу, проведаю свою книжку, а может быть, и помогу мишке лечить ее? До свидания, ребята. (Уходит.)

 Королева:

 Дорогие ребята, берегите книги, любите их. (Стук в дверь.) Кто это опять стучится к нам?

 Зайчик (из-за кулис):

 Откройте двери, прошу вас.

 Королева:

 Кто это к нам пришел?

 Зайчик (выходит на сцену):

 Это я – ваш почтальон.

 Королева:

 Письма, телеграммы. Интересно, интересно! Кто же нам их прислал?

 Зайчик (открывает письмо и читает):

 «Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с Днем книги. Желаю больших успехов в учебе. Будьте хорошими читателями! Берегите книги! Ваш Колобок.

 P.S. Свои поздравления передают вам и другие жители Книжного королевства. А вот кто они – попробуйте, отгадайте».

 Королева:

 Читай, Зайчик, а дети пусть отгадывают, от кого эти послания.

 Зайчик (читает телеграммы):

 1. «Посылаю вам телеграмму и очень прошу вас: успокойте деда и бабу, пусть они не плачут. Снесу я им еще яйцо, не простое, а золотое». (Курочка Ряба.)

 2. «Срочно! Срочно! Котику-братику! Несет меня лиса по каменному мосту на своему хвосту. Помоги, спаси! (Петух из сказки «Петух и кот».)

 3. «Съел семеро козлят, живот болит». (Волк из сказки «Семеро козлят».)

 4. «Пришлите нам, пожалуйста, лекарства. Мы лягушками объелись, животики болят». (Цапли из сказки «Доктор Айболит».)

 5. «Дорогие гости, помогите – паука-злодея зарубите!» (Муха из сказки «Муха-Цокотуха».)

 6. «Никак не вытянем репку. Поэтому приехать не сможем» (Дед и баба из сказки «Репка».)

 7. «Посылаю телеграмму и всех очень прошу: найдите мою туфельку!» (Золушка из одноименной сказки.)

 Королева:

 Молодцы! Вы очень умные, догадливые и добрые ребята. Вы мне очень понравились. И поэтому я даю вам право пользоваться книгами в моем королевстве, а для этого посвящаю вас в читатели. Давайте произнесем клятву.

 (Читает клятву, а дети повторяют за ней.)

 Став читателем школьной библиотеки, обещаю:

 • Ценить книгу – источник знаний.

 • Стараться всегда и во всем быть похожим на лучших героев книг.

 • Беречь книгу и обращаться с ней аккуратно.

 • Быть активным читателем.

 • Всю жизнь не разлучаться с хорошим другом – книгой.

 Я с вами не прощаюсь. До новой встречи! (Королева уходит.)

 Библиотекарь:

 Вот вы и стали настоящими читателями нашей библиотеки. Приглашаю всех вас, дорогие первоклассники, в прекрасный мир книги. Желаем вам прочитать самые лучшие книги, много узнать, поумнеть и никогда не расставаться с книгой.

Источник: http://znaew.ru/index.php/vneklassnye-meropriyatiya/6445-prazdnik-knigi-dlya-uchashchikhsya-1-go-klassa-posvyashchenie-v-chitateli

Сценарий праздника книги для детей 1-3 классов

«Солнечная светлость книжной премудрости»

Сценарий праздника книги для детей 1-3 классов

Оформление: макет книги с надписью «Книга — наш друг, без нее как без рук», высказывания писателей: С книгой по жизни; Чтение – вот лучшее учение (А.С.Пушкин; Всем хорошим во мне я обязан книгам М.Горький); карточки к лото, костюмы Королевы Книги, Айболита.

1-й ведущий: Семь чудес света создали люди с древности: египетские пирамиды, статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской,

Исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Таликарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

^ : Но есть еще одно чудо света, не менее удивительное.

Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью.

А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь: научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

Говорит она беззвучно, Но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь лучше и умней. О чем эта загадка? (о книге)

^ : С момента появления на свет человек начинает учиться всему. Он учится ходить, говорить, понимать мир, людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

^ : Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.

^ : Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет назад, в историю, и на триста лет вперед, в будущее.

1-й чтец: Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг. Ты учишь правдивым и доблестным быть. Природу, людей понимать и любить. Тобой дорожу я, тебя берегу. Без книги хорошей я жить не могу!

2-й чтец: Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета, Мы без книги, как без рук, Книга – это первый друг!

1-й чтец: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить, Тому эта книга всегда помогает: Учиться, работать и жить!

2-й чтец: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти и дружить, Она задает нам задачи, И учит, как думать и жить.

^ .

Королева Книга: Здравствуйте, ребята! Я очень рада быть у вас сегодня на празднике. Кто из вас любит читать? А вы знаете, что такое книга? Кто больше назовет книг, названия которых связаны со школой, учебой, учениками.

(дети называют, помощник раздает жетончики)

Королева Книга: продолжим соревнования? Кто знает больше пословиц, загадок, изречений о книге?

(можно: игра-лото по пословицам, пара загадок; помощник раздает жетончики)

Чтение — вот лучшее учение
Грамоте учиться всегда пригодится
Не на пользу читать, коли вершки хватать
Глядит в книгу, видит фигу
Не красна книга письмом, красна умом

^ : А знаете ли вы, какой была наша прапрапрабабушка? Давайте послушаем книжкину историю.

Книга 1: Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.

Книга 2: Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу, Глаза уставали, дрожала рука, И так продолжалась века и века.

^ : В старину люди очень ценили нас. Книги стоили очень дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строчку за строчкой.

На изготовление одной книги уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать четким и красивым почерком. Каждая буква даже не писалась, а рисовалась. Использовал писец не шариковую ручку, а гусиные перья или острые палочки.

Писал на папирусе, бересте или пергаменте (тонкая телячья кожа).

Книга 1: Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку. Перепишет всего пару книг – И глядишь – уже дряхлый старик.

Книга 2: Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплеты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплетах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застежки. В старину говорили: «Книжное слово в жемчугах ходит».

Книга 1: Книга стоила очень больших денег. Ее одну можно было обменять на табун лошадей, стадо коров, на собольи шубы. И все-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано.

Книга 2: Жизнь книги, как жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближались враги, люди уносили за надежные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Книга 1: Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины. Каждую секунду в мире появляется около 45 книг, из них 7-8 для детей.

^ : Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.

Чтец 1-й: Всем полезно чтение

Про себя и вслух. Книга – самый верный, Самый лучший друг. Из нее узнаешь ты Обо всем на свете. На любой вопрос она Без труда ответит. В ней стихи и сказки, Все к твоим услугам! Береги же книгу! Стань и ты ей другом.

^ : Какой же сегодня замечательный день! В такой день нужно говорить только о хорошем. Но у книжек бывает очень грустная жизнь. И тогда бывшие когда-то красивыми, новыми книги попадают грязными, рваными в книжную больницу.

А кто же их лечит, какой сказочный герой? (Айболит)

^

Айболит: Здравствуйте, ребята! Извините, что задержался. Я принимал заболевшие книжки. Правда они не чихают, не кашляют. Мои терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются, но они страдают: как-то незаметно начинают бледнеть, желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. Но все-таки можно подслушать разговор книг между собой. Не верите? Послушайте.

Сценка.

Источник: http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1528811.html

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector