Игра – путешествие для начальных классов по сказке андерсена «дикие гуси»

Игра – путешествие для начальных классов по сказке Андерсена «Дикие гуси»

Автор: Козлова Світлана Анатоліївна, вчитель російської мови та літератури, МБОУ Черкутинская ЗОШ ім. Ст. А.Солоухина.

Опис роботи. Даний захід може бути проведено вчителями початкової школи в якості уроку позакласного читання або пізнавального заходу, присвяченого творчості Г.Х. Андерсен, або літературній казці.

Цілі гри: прищеплювати інтерес до читання; розширювати кругозір учнів; дати можливість здійснити заочну подорож в різні місця з допомогою змісту казки; вчити читати уважно, звертаючи увагу на художні деталі та їх роль у тексті; сприяти розвитку уяви і творчості дітей; допомогти розкрити здібності і дитячі таланти через гру; вчитися працювати в команді, приймати рішення і брати на себе відповідальність при виборі відповіді або при виконанні завдання.

Умови проведення гри: клас ділиться на команди; вибирається капітан, який розподіляє ролі в грі та приймає рішення; кожна подорож оцінюється журі, за правильну відповідь дається 1 бал; перемагає команда, яка набрала більшу кількість балів.

1 подорож «В бібліотеку»

Із запропонованих карток, на яких написані назви казок під номерами, вибрати тільки твори Г.х.андерсен.

Відповіді: 3,13,16,19,22,23, 25,27,28,30,31,32.

Назви казок Автор
1 Червона шапочка. Перро
2 Хоробрий кравець. Грімм
3 Гидке каченя. Андерсен
4 Чудесна мандрівка Нільса. Лагерлеф
5 Аліса в Країні Чудес. Керролл
6 Мауглі. Кіплінг
7 Малюк і Карлсон, який живе на даху. Ліндгрен
8 Пригоди Чіполіно. Родарі
9 Чарівник Смарагдового міста. Волков
10 Королівство кривих дзеркал. Губарев
11 Старий Хоттабич. Лагін
12 Пригоди Незнайка і його друзів. Носов
13 Дюймовочка. Андерсен
14 Спляча красуня. Перро
15 Карлик Ніс. Гауф
16 Русалочка. Андерсен
17 Хлопчик з пальчик. Грімм
18 Золотий гусак. Грімм
19 Снігова королева. Андерсен
20 Попелюшка. Перро
21 Підземні жителі, або Чорна курка. Погорєльський
22 Кресало. Андерсен
23 Принцеса на горошині. Андерсен
24 Синдбад — мореплавець. Народ
25 Свинопас. Андерсен
26 Кіт у чоботях. Перро
27 Новий наряд короля. Андерсен
28 Скриня-літак. Андерсен
29 Бременські музиканти. Грімм
30 Пастушка і сажотрус. Андерсен
31 Штопальна голка. Андерсен
32 Срібна монета. Андерсен

2 подорож «комп'ютерний клас»

Необхідно швидко відповісти на питання, пов'язаний зі змістом казки «Дикі гуси».

Питання Відповідь
1 Скільки дітей було у короля? 12
2 Що носили брати-принци на грудях? зірки
3 На чому писали принци в школі? на золотих дошках
4 Скільки грошей було заплачено за улюблену книгу Ельзи? полкоролевства
5 В яку гру грали діти на бенкеті в честь мачухи? гра в гості
6 Де виховувалася Ельза після смерті матері? у селі
7 Куди зникли брати Ельзи? перетворилися в прекрасних лебедів і відлетіли
8 У що перетворилися жаби після купання Ельзи? у макі
9 Соком якої рослини мачуха натерла особа Ельзи? волоського горіха
10 Хто висвітлював у лісі шлях для Ельзи? світлячки
11 Які волосся були у Ельзи: довгі або короткі? довгі
12 Яким дереву Ельза допомогла в лісі? яблуні
13 Ніж зовні відрізнялися лебеді-принци від звичайних лебедів? вони мали золоті корони
14 Коли лебеді — принци могли ставати людьми? вночі
15 Скільки днів триває переліт на батьківщину у лебедів? 2 дні
16 Скільки днів лебеді могли жити на батьківщині? 11 днів
17 Яка стихія заважала лебедям при перельоті з Ельзою? гроза
18 Де зазвичай ночували лебеді при перельоті? на кручі
19 Яке дерево, в основному, зростала в країні, де оселилися лебеді? кедр
20 Де був будинок Ельзи, коли вона жила у братів? у печері
21 Яка рослина допоможе Ельзі врятувати братів? кропива
22 Яка умова повинна була дотримуватися Ельза, щоб чаклунство зникло? мовчати
23 Чому один з братів лікував пухирі на руках Ельзи? сльозами
24 Що вразило і здивувало короля, коли він в перший раз побачив Ельзу? її краса
25 Куди пішла Ельза за волокном? на кладовищі
26 Хто зустрівся Ельзі на кладовищі? відьми
27 Як називали Ельзу в місті короля? відьма
28 Хто вирішував долю Ельзи, дружини короля? народ
29 Чому брати так і не змогли зустрітися з королем, хоча чекали його біля воріт? настав ранок
30 Які квіти були улюбленими у Ельзи? троянди

3 подорож «В музей»

На столі розкладені різні предмети, необхідно назвати, кому вони належать, як ними користуватися або яку роль вони грають в казці?

Предмети Призначення предмета
1 Зелений листочок з дірочкою. Їм грала Ельза в селянському будинку, так як інших іграшок у неї не було.
2 Сітка з дірками. В неї лягла Ельза, щоб брати взяли її з собою в свою країну.
3 Жменя ягід. Їх дала Ельза старенькій в лісі.
4 Зелені нитки. Їх спряла Ельза з кропиви для майбутніх сорочок для своїх братів.
5 Собаки. Це власність короля, який полював у тих місцях, де жили брати з Ельзою.
6 Рукавички. Король надів їх Ельзі на руки, щоб приховати пухирі.
7 Прикраси. Король надів їх на Ельзу.
8 Сорочка без одного рукава. Ельза не встигла зв'язати її одному з братів.
9 Поліно з трояндою. Коли Ельза опритомніла, то кожне поліно в багатті розквітло і перетворилося на троянду.

4 подорож «В їдальню»

Знайдіть відповідність: хто чим підгодовував Ельзу?

Їжа Герой
1 Тістечко. мама
2 Печені яблука. мама
3 Річковий пісок. мачуха
4 Яблука. лісовик
5 Ягоди. старенька
6 Корінці. брат

5 подорож «В театр»

Показати запропоновану сценку-пантоміму з казки, учасники повинні розповісти її.

1 Три жаби чаклунки, кожну вона поцілувала і веліла першої сісти Ельзі на голову, другий — на лоб, третьої — на серце.
2 Архієпископ нашіптував королю злі мови про Ельзі, але король не вірив йому.
3 Миші бігали по підземеллю і всю ніч приносили Ельзі стебла кропиви.
4 Ельза розглядала книжку з картинками, за яку було віддано полкоролевства.
5 Ельза зомліла від втоми при вигляді своєї роботи.
6 Брати стояли всю ніч рука об руку на кручі, щоб не впасти в море

6 подорож «На пошту»

Необхідно під диктовку грамотно написати текст-лист з сну Ельзи.

Кропива росте біля печери і на кладовищі. З'являться пухирі на руках від опіків. З волокна сплетеш одинадцять панцирів проти чаклунства. Одне слово буде смертоносним кинджалом у серця твоїх братів.

7 подорож «В картинну галерею»

По запропонованих ілюстрацій до казки провести екскурсію для глядачів.

8 подорож «В зоопарк»

Необхідно зобразити одного із звірів, які згадуються у казці. Суперники повинні відгадати і назвати.

Лебідь, жаба, собака, дрозд, тюлень, миша, світлячки, ластівки.

9 подорож «В розважальний комплекс»

Відповідь на запропоноване запитання необхідно показати.

Питання Відповідь
1 Що зробив король з синами, коли мачуха оббрехала їх перед батьком? Вигнав їх з палацу.
2 Що зробив батько, коли мачуха вимазала особа Ельзи смердючої, чорної маззю? Він злякався і не визнав її.
3 Що зробив король, коли побачив біля печери прекрасну Ельзу? Умовляв, потім посадив на коня і віз до себе додому.
4 Що зробила Ельза, коли король привів її в кімнату, нагадує печеру? Поцілувала руку королю.
5 Що присудив Ельзі народ за чаклунство? Спалити її на вогнищі.
6 Що робила Ельза, коли її везли до місця страти? Плела сорочки, а потім накинула їх на лебедів.

10 подорож «В аптеку»

Запропонуйте ліки, за допомогою яких можна було вилікувати пухирі на руках Ельзи. Це можуть бути таблетки, мазі, мікстури, відвари і інші засоби. Поясніть свій вибір.

Підведення підсумків подорожі. Нагородження переможців та активних учасників гри.

Учасник конкурсу для педагогів «Краща методична розробка»

Источник: http://ped-kopilka.com.ua/igry-konkursy-razvlechenija/intelektualnye-igry-dlja-detei-shkolnogo-vozrasta/igra-puteshestvie-dlja-nachalnyh-klasov-po-skazke-andersena-dikie-gusi.html

Игра – путешествие для начальных классов по сказке Андерсена «Дикие гуси»

Игра – путешествие для начальных классов по сказке Андерсена «Дикие гуси»

Автор: Козлова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ Черкутинская ООШ им. В. А. Солоухина.

Описание работы. Данное мероприятие может быть проведено учителями начальной школы в качестве урока внеклассного чтения или познавательного мероприятия, посвящённого творчеству Г. Х. Андерсена или литературной сказке.

Читайте также:  Турнир знатоков русского языка, 2-3 класс

Цели игры: прививать интерес к чтению; расширять кругозор учащихся; дать возможность совершить заочное путешествие в разные места с помощью содержания сказки; учить читать внимательно, обращая внимание на художественные детали и их роль в тексте; способствовать развитию воображения и творчества детей; помочь раскрыть способности и детские таланты через игру; учиться работать в команде, принимать решение и брать на себя ответственность при выборе ответа или при выполнении задания.

Условия проведения игры: класс делится на команды; выбирается капитан, который распределяет роли в игре и принимает решения; каждое путешествие оценивается жюри, за правильный ответ даётся 1 балл; побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

1 путешествие «В библиотеку «

Из предложенных карточек, на которых написаны названия сказок под номерами, выбрать только произведения Г. Х.Андерсена.

Ответы: 3,13,16,19,22,23, 25,27,28,30,31,32.

Названия сказок Автор
1 Красная шапочка. Перро
2 Храбрый портной. Гримм
3 Гадкий утёнок. Андерсен
4 Чудесное путешествие Нильса. Лагерлёф
5 Алиса в Стране Чудес. Кэрролл
6 Маугли. Киплинг
7 Малыш и Карлсон, который живёт на крыше. Линдгрен
8 Приключения Чиполино. Родари
9 Волшебник Изумрудного города. Волков
10 Королевство кривых зеркал. Губарев
11 Старик Хоттабыч. Лагин
12 Приключения Незнайки и его друзей. Носов
13 Дюймовочка. Андерсен
14 Спящая красавица. Перро
15 Карлик Нос. Гауф
16 Русалочка. Андерсен
17 Мальчик с пальчик. Гримм
18 Золотой гусь. Гримм
19 Снежная королева. Андерсен
20 Золушка. Перро
21 Подземные жители, или Чёрная курица. Погорельский
22 Огниво. Андерсен
23 Принцесса на горошине. Андерсен
24 Синдбад — мореход. Народ
25 Свинопас. Андерсен
26 Кот в сапогах. Перро
27 Новый наряд короля. Андерсен
28 Сундук-самолёт. Андерсен
29 Бременские музыканты. Гримм
30 Пастушка и трубочист. Андерсен
31 Штопальная игла. Андерсен
32 Серебряная монета. Андерсен

2 путешествие «В компьютерный класс «

Необходимо быстро ответить на вопрос, связанный с содержанием сказки «Дикие гуси «.

Вопрос Ответ
1 Сколько детей было у короля? 12
2 Что носили братья-принцы на груди? Звёзды
3 На чём писали принцы в школе? На золотых досках
4 Сколько денег было заплачено за любимую книгу Эльзы? Полкоролевства
5 В какую игру играли дети на пиру в честь мачехи? Игра в гости
6 Где воспитывалась Эльза после смерти матери? В деревне
7 Куда исчезли братья Эльзы? Превратились в прекрасных лебедей и улетели
8 Во что превратились жабы после купания Эльзы? В маки
9 Соком какого растения мачеха натёрла лицо Эльзы? Грецкого ореха
10 Кто освещал в лесу путь для Эльзы? Светлячки
11 Какие волосы были у Эльзы: длинные или короткие? Длинные
12 Какому дереву Эльза помогла в лесу? Яблоне
13 Чем внешне отличались лебеди-принцы от обыкновенных лебедей? Они имели золотые короны
14 Когда лебеди — принцы могли становиться людьми? Ночью
15 Сколько дней длится перелёт на родину у лебедей? 2 дня
16 Сколько дней лебеди могли жить на родине? 11 дней
17 Какая стихия мешала лебедям при перелёте с Эльзой? Гроза
18 Где обычно ночевали лебеди при перелёте? На утёсе
19 Какое дерево, в основном, росло в стране, где поселились лебеди? Кедр
20 Где был дом Эльзы, когда она жила у братьев? В пещере
21 Какое растение поможет Эльзе спасти братьев? Крапива
22 Какое условие должна была соблюдать Эльза, чтобы колдовство исчезло? Молчать
23 Чем один из братьев лечил волдыри на руках Эльзы? Слезами
24 Что поразило и удивило короля, когда он в первый раз увидел Эльзу? Её красота
25 Куда пошла Эльза за волокном? На кладбище
26 Кто встретился Эльзе на кладбище? Ведьмы
27 Как называли Эльзу в городе короля? Ведьма
28 Кто решал судьбу Эльзы, жены короля? Народ
29 Почему братья так и не смогли встретиться с королём, хотя ждали его у ворот? Наступило утро
30 Какие цветы были любимыми у Эльзы? Розы

3 путешествие «В музей «

На столе разложены разные предметы, необходимо назвать, кому они принадлежат, как ими пользоваться или какую роль они играют в сказке?

Предметы Назначение предмета
1 Зелёный листик с дырочкой. Им играла Эльза в крестьянском доме, так как других игрушек у неё не было.
2 Сетка с дырками. В неё легла Эльза, чтобы братья взяли её с собой в свою страну.
3 Горстка ягод. Их дала Эльза старушке в лесу.
4 Зелёные нитки. Их спряла Эльза из крапивы для будущих рубашек для своих братьев.
5 Собаки. Это собственность короля, охотившегося в тех местах, где жили братья с Эльзой.
6 Перчатки. Король надел их Эльзе на руки, чтобы скрыть волдыри.
7 Украшения. Король надел их на Эльзу.
8 Рубашка без одного рукава. Эльза не успела связать её одному из братьев.
9 Полено с розой. Когда Эльза очнулась, то каждое полено в костре расцвело и превратилось в розу.

4 путешествие «В столовую «

Найдите соответствия: кто чем подкармливал Эльзу?

Пища Герой
1 Пирожное. Мама
2 Печёные яблоки. Мама
3 Речной песок. Мачеха
4 Яблоки. Леший
5 Ягоды. Старушка
6 Корешки. Брат

5 путешествие «В театр «

Показать предложенную сценку-пантомиму из сказки, участники должны рассказать её.

1 Три жабы колдуньи, каждую она поцеловала и велела первой сесть Эльзе на голову, второй — на лоб, третьей — на сердце.
2 Архиепископ нашёптывал королю злые речи об Эльзе, но король не верил ему.
3 Мыши бегали по подземелью и всю ночь приносили Эльзе стебли крапивы.
4 Эльза рассматривала книжку с картинками, за которую было отдано полкоролевства.
5 Эльза упала в обморок от усталости при виде своей работы.
6 Братья стояли всю ночь рука об руку на утёсе, чтобы не упасть в море

6 путешествие «На почту «

Необходимо под диктовку грамотно написать текст-письмо из сна Эльзы.

Крапива растёт возле пещеры и на кладбище. Появятся волдыри на руках от ожогов. Из волокна сплетёшь одиннадцать панцирей против колдовства. Одно слово будет смертоносным кинжалом в сердца твоих братьев.

7 путешествие «В картинную галерею «

По предложенным иллюстрациям к сказке провести экскурсию для зрителей.

8 путешествие «В зоопарк «

Необходимо изобразить одного из зверей, которые упоминаются в сказке. Соперники должны его угадать и назвать.

Лебедь, жаба, собака, дрозд, тюлень, мышь, светлячки, ласточки.

9 путешествие «В развлекательный комплекс «

Ответ на предложенный вопрос необходимо показать.

Вопрос Ответ
1 Что сделал король с сыновьями, когда мачеха оклеветала их перед отцом? Выгнал их из дворца.
2 Что сделал отец, когда мачеха вымазала лицо Эльзы вонючей, чёрной мазью? Он испугался и не признал её.
3 Что сделал король, когда увидел около пещеры прекрасную Эльзу? Уговаривал, потом посадил на коня и вёз к себе домой.
4 Что сделала Эльза, когда король привёл её в комнату, напоминавшую пещеру? Поцеловала руку королю.
5 Что присудил Эльзе народ за колдовство? Сжечь её на костре.
6 Что делала Эльза, когда её везли к месту казни? Плела рубашки, а потом накинула их на лебедей.

10 путешествие «В аптеку «

Предложите лекарства, с помощью которых можно было вылечить волдыри на руках Эльзы. Это могут быть таблетки, мази, микстуры, отвары и другие средства. Объясните свой выбор.

Подведение итогов путешествия. Награждение победителей и активных участников игры.

Источник: http://www.school-essays.info/igra-puteshestvie-dlya-nachalnyx-klassov-po-skazke-andersena-dikie-gusi/

Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена

Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена

Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена

Тема: Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена (ко дню рождения писателя).

Форма: путешествие.

Возраст детей: 11-12 лет.

Задачи: развивать интерес к творчеству Г Х Андерсена, прививать любовь к чтению; закрепить материал, изученный на уроках литературного чтения; развивать навыки коммуникативного общения; развить творческие способности учащихся.

Оборудование, оформление: презентация, ложечка, жетоны.

Сценарий мероприятия:

Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады видеть вас! Сегодня нас ждет увлекательное приключение. Давайте не будем терять ни минуты и скорее начнём!

Читайте также:  Загадки про фрукты с ответами

Есть листок, есть корешок. А не куст и не цветок.Нету лап, нету рук.А приходит в дом как друг.На колени к маме ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

Открыть свои тайны Любому готова.Но ты от неё

Не услышишь и слова.

Кто молча учит,
Без языка обо всём говорит? (Книга) (Слайд 2-изобр. книги)

— Хорошая книга — лучший друг.

— Кто много читает, тот много знает.

— С книгой жить — век не тужить.

— Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Книга может многое. Она развивает наш язык, мышление, учит нас фантазировать. Из книг мы можем узнать о других странах и о другом образе жизни, обо всем на свете, что нас интересует. Книга развивает нашу способность к сопереживанию.

Она заставляет нас смеяться и плакать, приносит утешение и указывает выход из трудного положения. Книги задают важные вопросы, над которыми стоит задуматься, учат нас этике, заставляют нас размышлять о добре и зле, помогают нам понять других.

Чтобы понимать и знать всё то, что в книге написано, надо читать, думая, не спеша, не пропуская страницы.

-Ребята, а любите ли вы читать?-О чём вы любите читать?-Ребята, любите ли вы сказки?

-А любите ли вы играть?

Сегодня мы поиграем и вспомним сказки, а заодно проверим, как хорошо вы их знаете.

Сейчас я загадаю вам загадки, а вы и сами поймете, о каких сказках пойдет речь:

1)Девочка спит и пока что не знает,Что в этой сказке её ожидает;Жаба под утро её украдёт,В нору упрячет бессовестный крот:Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?

Кто эта девочка? Чья эта сказка? (Дюймовочка, Андерсен)

2)Налетела злая вьюга,Герда потеряла друга:В царство льда умчался Кай.Герда! Герда! Выручай!Вьюга кружит вправо, влево

В сказке:(«Снежная королева»)

Кто автор этих сказок? (Андерсен) (Слайд 3 — портрет)

— Что вы о нем знаете?

— Послушайте маленькую биографическую справку. лайд 4).

-Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в городке Оденсе, расположенном на острове Фюн. Он жил в бедной семье, мать его была прачкой, отец — сапожником. В детстве он слышал истории и сказки отца и старушек-соседок. Ганс по-своему переделывал эти сказки, придумывал новые необычные приключения героям сказок и : рассказывал свои сказки старому коту по имени Карл.

— Однажды он увидел спектакль гастролирующего театра и полюбил театр на всю жизнь. Мальчик с детства любил читать стихи, петь, танцевать, мечтал стать актёром, он шил кукол и наряды для них в своём маленьком домашнем театре. В 14 лет пробовал писать пьесы для театра. Будучи студентом университета, писал романы. Став взрослым, он много путешествовал по странам Европы, Азии, Африки.

-Андерсеном всего написано 156 сказок, самыми популярными стали «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок», «Снежная королева», «Дюймовочка»

-Сказки писателя сделали его любимцем народа еще при жизни. А сегодня имя этого писателя известно во многих странах мира. По сюжетам его сказок снимаются художественные и мультипликационные фильмы, ставятся спектакли. лайд 5-кадры мультфильмов).

-Датчане чтят память своего великого соотечественника. В столице Дании Копенгагене в Королевском саду стоит памятник Г. Х. Андерсену. (Слайд 6 – фото памятника)

-Одна из любимых героинь писателя — Русалочка — стала символом датской столицы и уже много лет сидит на берегу моря и смотрит вдаль: (Слайд 7 – фото)

-Мы неслучайно начали наше путешествие с книги! Начиная с 1967 года, 2 апреля, в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги.

-Сегодня, в день рождения автора, мы вспомним сказки Г. Х. Андерсена, и поразмышляем, почему они так полюбились и взрослым, и детям. У нас здесь собрались 4 группы, давайте представимся друг другу. (Команда «Дюймовочки», «Утята», «Стойкие оловянные солдатики», «Принцессы»

— А своё путешествие мы начнем с 1 группы- группы Дюймовочек. (Слайд 8)

Передвами иллюстрация, расскажите об этом отрывке из сказки.

— Какие качества характера вам полюбились в Дюймовочке? (Доброта, милосердие, трудолюбие, скромность)

— Как была вознаграждена Дюймовочка за свою доброту? (От свадьбы с кротом ее спасла ласточка, а прекрасный король эльфов полюбил ее и женился на ней).

— Какая из пословиц больше подтверждает главную мысль сказки? (Слайд 9)

Доброе дело без награды не останется.

-Спасибо 1 группе, молодцы! Радостно заканчивается сказка о маленькой храброй девочке. Майя — это настоящее имя, а Дюймовочка — прозвище. Но сам Ганс Христиан Андерсен назвал девочку Томмелисе, то есть Лисе величиной с дюйм. Дюймовочкой ее назвали уже при переводе сказки на русский язык. Это связано для нас с чем-то маленьким, нежным, ласковым.

— А в руках у меня старая оловянная ложка. С нее-то и начинается наше путешествие по другой сказке Г.Х. Андерсена. А какой сказке пойдет речь? (Слайд 10)

Вы помните, ребята, что все солдатики, подаренные мальчику на день рождения, были совершенно одинаковы, кроме одного. Но он-то как раз и оказался самым замечательным из всех. А почему писатель назвал этого солдатика стойким? ( Он стойко, мужественно переносил все испытания. Главный герой жертвует собой ради дорогого ему человека).

— А в каких еще сказках Андерсен поднимает эту тему? («Снежная королева», «Дикие лебеди», «Русалочка»)

— Сказка закончилась печально, нам жаль солдатика.

— Чему учит нас сказка Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»? (Милосердию, состраданию, учит жалеть и любить). (Слайд 10)

-Ну а теперь сказка о девушке, которая в дождь постучалась в королевские ворота, и о принце, который хотел жениться на настоящей принцессе. Помните, как она называется? («Принцесса на горошине«) (Слайд 11)

— Мы сейчас поиграем с вами в сказку «Принцесса на горошине». Я буду читать отрывок из сказки, а вы представлять, показывать, как все происходило. 

«И вот однажды вечером разыгралась на улице страшная буря. Гремел гром, сверкали молнии, как из ведра лил дождь. И все это в кромешной темноте, разрываемой вспышками молний. Ну просто ужас что такое!

И вдруг в ворота замка кто-то постучал. Конечно, в такую погоду никого нельзя оставлять на улице. Поэтому король, несмотря на темноту, пошел открывать.

У дверей стояла принцесса. Но Боже мой, на кого она сейчас была похожа! Девушка вся промокла от дождя, вода стекала с ее платья и волос прямо в носки башмаков, а вытекала из пяток. Но несмотря на это, держалась и говорила она как настоящая принцесса.»

— Назовите главных героев сказки. (Принц, принцесса, королева)

— О чем мечтал принц? («Хотелось ему взять за себя принцессу, но только настоящую!»)

— Как выглядела принцесса, когда ее впустили в замок? (Мокрая, некрасивая)

— Какой волшебный предмет помог распознать принцессу? (Горошина)

— Какое высказывание больше подходит к идее сказки? (Слайд 12)

Нельзя судить о человеке только по его внешности.

-Молодцы! Перейдём к следующей команде. (Слайд 13)

— Почему же гадкого утенка выгнали из птичьего двора? (Он был не такимкак все)

— А надо ли стараться быть такими, как все? (Нет. Каждый человек чем-то хорош, интересен. Надо всех принимать такими, какие они есть. Надо учиться любить, понимать и прощать друг друга).

— Что испытывал гадкий утенок, когда оказался рядом с прекрасными птицами? (Он был рад, что перенес столько горя и бедствий, — он лучше мог оценить свое счастье и всё окружавшее его великолепие:.

А он совсем смутился и спрятал голову под крыло, сам не зная зачем.

Он был чересчур счастлив, но нисколько не возгордился — доброе сердце не знает гордости, — он помнил то время, когда все его презирали и гнали).

Читайте также:  Викторина с ответами для 8-9 класса

— Почему утенок испытывал такое сильное чувство — счастье? (Страдания и скитания необходимы, т.к. они обостряют восприятие счастья; душевная чуткость обязательно будет вознаграждена. Счастье делает чувствительную душу благородной и великодушной — утенок прощает своих обидчиков.)

— Прошло более 200 лет со дня рождения Андерсена. Почему эта сказка до сих пор важна, актуальна в современном мире? (Не все люди терпимы друг к другуумеют прощать. Иногда, если в классе или в школе появляется школьник другой национальности, непривычной внешности, его обижают. Это жестоко, бесчеловечно.

Надо с уважением относиться к людям другой национальности, культуры, веры, считаться с мнением человека, имеющего другую точку зрения. Нужно уметь в тактичной форме говорить о поступке, который совершают неверно. «Ты — хороший, но что-то ты делаешь не так, плохо». Мы все разные, но это-то нас и объединяет. И сказки Г. Х.

Андерсена учат нас милосердию).

Викторина по сказкам Г. Х. Андерсена. (Слайд 14)

Какие сказки принадлежат перу Г.-Х. Андерсена? (Слайд15, 16)

  • «Беляночка и Розочка»,
  • «Стойкий оловянный солдатик»,
  • «Морозко»,
  • «Золотой гусь»,
  • «Снегурочка»,
  • «Огниво» ,
  • «Принцесса на горошине»,
  • «Золушка»,
  • «Красная Шапочка»,
  • «Горшок каши»,
  • «Гадкий утенок»,
  • «Царевна-лягушка»,
  • «Колобок»,
  • «Сказка о рыбаке и рыбке»,
  • «Дикие лебеди»

«Найди пару» (Слайд 17)

(Слева написаны персонажи сказки, а справа — название сказки. Нужно правильно соединить персонажи и название сказки).

Старая ведьма, три собаки, три сундука «Принцесса на горошине»
Кровать, двадцать тюфяков, горошина «Стойкий оловянный солдатик»
Чудесный цветок, колыбелька, две жабы, крот, мышь, ласточка «Огниво»
Старая оловянная ложка, солдатики, бумажная балерина. «Дюймовочка»

Герои сказок (Слайд 18)

(Разгадай анаграммы и угадай героев сказок).

АРГЕД — Герда

ТИКСАДОЛ — солдатик

РОЛЬКО — король

ТУКНЁО — утёнок

НИВОСПАС — свинопас

АССЕЦНИРП — принцесса

Тест (Слайд 19,20)

1) Где родился Ганс Христиан Андерсен?

а) Норвегии;

б) Голландии;

в) Дании;

г) Германии.

2) Какое слово выкладывал из льдинок Кай в замке Снежной королевы?

а) Прочность;

б) Вечность;

в) Надёжность;

г) Слабость.

3) Кто хотел жениться на Дюймовочке?

а) Сурок;

б) Бобр;

в) Хомяк;

г) Крот.

4) Какой музыкальный инструмент был у свинопаса?

а) Флейта;

б) Горшочек с бубенчиками

в) Музыкальная шкатулка;

г) Шарманка

5) Кто носил под мышкой два зонтика: чёрный и цветной?

а) Оле-Лукойе

б) Трубочист

в) Ганс Чурбан;

г) Свинопас.

Кроссворд (Слайд 21, 22). Отгадав все слова по горизонтали, вы узнаете, в каком детском журнале в 19 веке опубликованы сказки Андерсена для детей России. (На слайде 23 обложка журнала «Звездочка»)

Подведение итогов.

Учитель. Наше путешествие подходит к концу и время подвести итоги! Кто же настоящий знаток-путешественник сказок Андерсена?

Нам книга стать помогает умнее.Она, как друг, за собою ведет.И кто со сказками Андерсена по жизни шагает,

Тот никогда и нигде не пропадет.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/putieshiestviie_po_skazkam_gansa_khristiana_andiersiena

Отзыв о сказке С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Отзыв о сказке С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Главный герой сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» — мальчик по имени Нильс. Он любил пошалить и не любил учиться. Однажды он поймал гнома. Гном рассердился и сделал его таким же маленьким, каким был сам, после чего исчез.

Нильс испугался, что навсегда останется маленьким, и стал везде искать гнома, чтобы попросить расколдовать его. Поиски привели его на двор. С удивлением мальчик понял, что понимает язык птиц и зверей. В это время мимо пролетала стая диких гусей.

Они стали дразнить домашних гусей и звать их с собой в Лапландию.

Один из домашних гусей по кличке Мартин решил лететь с диким гусями. Нильс пытался его удержать, но забыл, что он гораздо меньше гуся и вскоре оказался в воздухе. Весь день они летели, пока Мартин совсем не выбился из сил.

Один раз они даже отстали от стаи, но сумели ее нагнать. Дикие гуси, поначалу узнав, что Нильс – человек, хотели прогнать его, но так случилось, что мальчик во время ночевки спас одного из них от лиса и его не стали прогонять.

Много дней гуси летели к своей цели, временами делая остановки. Во время одной из остановок Нильс спас бельчонка Тирли, который выпал из гнезда. Мальчик вернул его матери. Наконец стая добралась до заброшенного замка, где давно жили только разные звери и птицы.

От обитателей замка путешественники узнали, что замок осаждают крысы. Но положение спас Нильс. Предводительница гусиной стаи дала ему волшебную дудочку, и мальчик, играя на ней, заманил всех крыс в воду, где они и утонули.

Позже Нильс узнал, что дудочку принес филин от того самого лесного гнома, которого он обидел. Гном все еще очень сердился на мальчика.

Полет гусей продолжался. Множество приключений выпало на долю Нильса. Он убегал от бронзовой статуи короля в одном портовом городе, побывал под водой и спас семью медведей от охотников. Уже все звери и птицы знали о мальчике, который путешествует вместе с гусями. А гусь Мартин в дороге обзавелся подружкой по имени Марта.

Наконец стая прилетела в Лапландию. Птицы стали строить себе гнезда и выводить птенцов, и Нильс тоже решил построить себе настоящий дом. Ему помогала вся гусиная стая, а прилетевшие ласточки покрыли дом глиной.

Все лето прожила стая в Лапландии, а осенью собралась лететь обратно, на юг. Нильс очень скучал по дому и родителям, но он не хотел возвращаться к родным, будучи крошечным человечком.

Предводительнице стаи удалось узнать, что Нильс может вернуть себе прежний облик, только если кто-то добровольно согласится стать таким же крохотным, как он.

И вот стая отправилась на юг. Вместе со взрослыми гусями летели и молодые гусята. На привалах все звери, которые уже знали о Нильсе-путешественнике, подкармливали его, кто чем мог.

Когда стая пролетала мимо дома родителей Нильса, мальчик решил узнать, как они живут. Но он все еще не хотел возвращаться к ним маленьким. Мальчик узнал, что родители помнят о нем и горюют, что его нет рядом.

И тут неожиданно один из гусят заявил Нильсу, что хочет быть маленьким. Нильс обрадовался и произнес заклинание, после чего снова стал прежним мальчиком. Обрадованные родители узнали своего сына, который каким-то чудом вдруг очутился на пороге родного дома.

Вскоре Нильс снова пошел в школу. Теперь он учился только на одни пятерки.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» состоит в том, что шалости и проказы не проходят даром, и за них можно получить наказание, порой очень суровое. Нильс был наказан гномом очень строго и перенес много лишений, прежде чем смог исправить ситуацию.

Сказка «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» учит быть находчивым и смелым, уметь защищать своих друзей и товарищей в опасные минуты. Нильс за время своего путешествия сумел сделать много добрых дел для птиц и зверей, и они за это отплатили ему добром.

В сказке мне понравился лесной гном. Он строгий, но справедливый. Гном очень строго наказал Нильса, но мальчик, в результате, многое осознал, его характер изменился в лучшую сторону после пережитых испытаний и стал хорошо учиться в школе. Наказание пошло Нильсу на пользу, он стал хорошим человеком.

Какие пословицы подходят к сказке «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»?

Глядя на людей, хоть и не растешь, а тянешься. Больше узнаешь — сильнее станешь.

Человек без друга, что земля без воды.

Источник: http://DetskiyChas.ru/school/rodnoye_slovo/otzyv_puteshestvie_nilsa/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector