Способности ребенка. как развивать способности детей

Способности ребенка. Как развивать способности детей

Нет родителей, которые бы не хотели гордиться успехами взрослого сына или дочери, но есть папы и мамы, которые ровным счетом ничего для этого не делают. Если вы не относитесь ко вторым, тогда задумываться о том, как развить способности у ребенкав той или иной области, нужно не тогда, когда он пойдет в школу, и уж тем более не тогда, когда он будет ее заканчивать, а значительно раньше!

Занятия в детском саду

Многие родители уповают на развивающие занятия в детском саду. Правы ли они? Теоретически ребенок, посещавший детский сад, действительно будет готов к школе. Воспитатели целенаправленно развивают ребенка, приучают его работать на занятиях в коллективе и индивидуально.

Но этого, если вы действительно хотите дать ребенку очень хорошую базу, мало. Мало, потому что это всего лишь полчаса для детей в возрасте от двух до трех лет; примерно час для малышей от четырех до пяти; и около двух часов для ребятишек от пяти до шести лет.

Остальное время отводится для игр, прогулок, приема пищи, отдыха.

Если родители не воспитатели и не педагоги

Читать книжку ребенку

Предвидим вопрос некоторых родителей: чем они могут помочь своему ребенку, если у них нет педагогического образования? Именно из-за своей некомпетентности они и пускают развитие ребенка на самотек, надеясь только на воспитателей да на учителей. На самом деле они могут помочь ребенку сделать серьезный шаг вперед, и вот что для этого надо делать:

  1. Много читать ребенку, постараться привить ему любовь к книгам.
  2. Часто разговаривать, при том не только на бытовые темы. В круг бесед включать вопросы, которые бы расширяли кругозор ребенка.
  3. Не разрешать малышу бездельничать: занимать его досуг полезными занятиями. Пусть рисует, лепит, конструирует, иными словами – «думает»!
  4. Приучить ребенка к усидчивости, научить его сосредотачиваться на каком-то одном деле.
  5. Не забывать хвалить его за какие-то «изобретения», «открытия»; поощрять его творчество.

Задача родителей – определить, к чему ребенок склонен!

Передача способностей

Бывает, ребенок еще учится в школе, а будущая его профессия уже определена.

Например, очевидно, что он станет спортсменом, поскольку уже имеет награды; или ему даются прекрасно иностранные языки – переводчиком; побеждает на предметных олимпиадах по точным наукам – его ждет техническая специальность или, быть может, карьера ученого. Так получается только тогда, когда родители вовремя заметили способности ребенка в той или иной области и направили все силы на их развитие.

Домашние занятия с ребенком

Многие же папы и мамы, не зная толком, как развить способности у ребенка или даже как их определить, бросаются в крайности: они отдают ребенка во всевозможные кружки и школы, обращаются к частным учителям – и всего-то им кажется мало.

Ребенок получает такой объем информации, что просто не может ее «переварить», от него столько требуют, что он физически не справляется с заданиями, и, в конечном итоге, у него нигде нет успехов! Родители разочарованы: столько усилий, столько времени, столько денег, а ребенка нигде не хвалят.

Именно поэтому не надо стараться отдавать сына или дочь туда, куда ходят «все» – надо постараться определить, в чем он может превзойти своих сверстников, где у него будут отличные результаты.

И роль наследственности здесь тоже нельзя отрицать. Если родители музыканты – возможно, и у ребенка абсолютный музыкальный слух и в успехах он превзойдет их самих. Или кто-то из родителей – спортсмен: почему бы ребенку не стать продолжателем династии «олимпийцев», если он унаследовал отличные физические способности?

Кружки, секции музыкальные школы и студии – нужно ли их посещать?

Детские кружки

Обязательно! И не надо повторять вслед за кем-то из далеко не самых мудрых родителей: «Ничему там не научат!» Научат, обязательно научат ребенка следующему:

  1. Терпению и трудолюбию. Пока другие дети будут просто «гулять» во дворе, ваш ребенок будет тренироваться или постигать азы искусства, тем самым опережая в развитии своих сверстников.
  2. Работать в коллективе. Одно дело сидеть рисовать дома, где никто не увидит и не раскритикует твой рисунок, другое – среди ровесников, которые не всегда делают приятные замечания; но они же будут и восторгаться, если у их товарища действительно что-то получится очень хорошо.
  3. Сравнивать свои достижения с чужими, адекватно оценивать их. Как правило, мамы и папы умиляются всему, что показывают им их дети: рисункам, поделкам, кувыркам и т.д. Преподаватель и тренер лишены сентиментальности: они судят по итогам выставки или соревнований, где будет сразу ясно, насколько успешно занимается ребенок.
  4. Стремиться к победе, лидерству в любом деле. Успех других окрыляет: хочется им подражать – стать такими же ловкими, сильными, сообразительными, искусными.

У каждого ребенка есть свои способности. Родителям же остается вовремя их определить, поскольку на некоторые занятия есть возрастное ограничение – можно опоздать!

Источник: http://glamius.ru/deti/4-7-let/kak-razvit-sposobnosti-u-rebenka

Как вы считаете, у вас одаренный ребенок?

 Как развить способности ребенка и что такое одаренный ребенок? Вы услышали от воспитателя в детском саду или от учителя в школе восхищение по отношению к вашему малышу: ”Какой одаренный ребенок!”. Вы уже знаете, когда проявилась эта одаренность? А может просто воспитатель или учитель хотят вас по какой-то причине задобрить?

На самом деле тема развития способностей у детей очень важна для будущего, для взрослой жизни. Нет сомнений, все родители хотят для своих детей добра. Но далеко не все понимают, как обнаружить способности, как развить способности ребенка, что и когда для этого делать.

Внимание!
Чем раньше вы поймете способности своего ребенка, чем раньше вы начнете их развивать, тем успешней будет его (ее) взрослая жизнь.

Способностями и их развитием занимается наука психология. Скучно, конечно, обращаться к научному определению, но иначе можно не понять сути работы по развитию способностей.

Важно
Способности относятся к свойствам конкретной личности. Запомните – это свойства.

Если ребенок в детском саду или в школе демонстрирует какие-то знания или умения, то это не способности. Это просто наличие знаний или умений. А вот быстрота, глубина и прочность овладения этими знаниями или умениями свидетельствуют о наличии способностей.

То есть, чем быстрей и качественней ребенок будет овладевать способами и приемами, принадлежащими к какой-то деятельности, тем он способней. Психология еще отмечает, что все эти навыки у способных детей должны выступать как психический регулятор, побуждающий детей их осваивать.

Большинство родителей наверняка слышали, что способности начинаются с задатков (“у вашего ребенка тааакие задатки…”). То есть задатки сигнализируют о возможностях вашего ребенка. Задатки разделяют на:

  • первичные. Природные особенности, полученные при рождении.
  • вторичные. Особенности, созревшие в ходе развития.

К задаткам можно отнести строение тела с точки зрения анатомии и физиологии, особенности двигательного аппарата, особенности строения органов чувств (экстрасенсорика), особенности нейродинамических свойств мозга (наверняка вы слышали о правом и левом полушарии и за что они отвечают) и т.д.

Вот эти индивидуальные характеристики и являются природными задатками.

Здесь следует заметить, что сами по себе задатки не гарантируют, что имеющиеся ВОЗМОЖНОСТИ перерастут в способности.

В зависимости от отношения родителей (а также помощи детского сада и школы) к воспитанию малыша задатки (возможности) могут реализоваться в виде способностей, а могут просто атрофироваться за ненадобностью.

К сведению
Перерастание задатков в способности целиком зависит от родителей! Именно в руках родителей будущее благополучие детей.

  Естественно ребенок не может иметь всеобъемлющие задатки. То есть не стоит ожидать, что ваш малыш будет суперменом. Однако наличие возможностей в какой-либо области можно ожидать.

Обнаружение этих возможностей вполне по силам любым родителям.

Надо всего лишь быть внимательными к своим детям и понимать, как распознать у них задатки к чему либо, в чем именно они могут быть лучше, чем остальные.

Только не стоит переводить поиски задатков в болезнь – “У нас одаренный ребенок”. Все должно быть естественным, иначе, если задатки так и не разовьются, вы сделаете больно себе и у своего же ребенка разовьете комплекс неполноценности.

На что же обратить внимание. Психологи давно провели структурный анализ и выделили несколько видов или типов способностей, задатки которых вы можете обнаружить:

  • Общие умственные способности. Таких детей называют умными. Их видно сразу в коллективе, на фоне остальных. Они хорошо все помнят, быстро осваиваются в незнакомой среде, правильно реагируют на изменения обстановки, без особых проблем справляются с возникающими проблемами (естественно с проблемами детского уровня). 
  • Музыкальные способности. Прежде всего, это наличие музыкального слуха. Есливаш ребенок может с легкостью воспроизвести ритм, это говорит о его музыкальности. А дальше на ритм может быть наложено умение воспроизвести мелодию или воспроизвести танцевальные движения. Может быть “музыкальному” ребенку легко дается обучение игре на каком-либо музыкальном инструменте. 
  • Литературные. Эти задатки могут проявиться уже к пяти годам. Ест детки, которые уже читают без напряжения к этому возрасту. И они же бегло пересказывают прочитанное с элементами вставки придуманного. Этих детей можно обнаружить по хорошо развитой наблюдательности и воображению. В разговоре с ними становится понятным все сказанное ими, поскольку у них выразительная речь. Мыслят они образами. 
  • Конструктивно-технические. По большей части этот вид касается мальчиков. Они учатся понимать работу механизмов, разбирая игрушки на детали. Так непроизвольно у них развивается комбинаторное и пространственное мышление. 
  • Физические или спортивные задатки. Целый комплекс физических параметров (гибкость, скорость, выносливость, координация движений и пр.) может позволить найти задатки будущего чемпиона профессиональным тренерам. Не секрет, что девочки в художественную гимнастику (да и в спортивную) приходят уже в пять – шесть лет. И уже в этом возрасте видно, кто на что способен. 
  • Учебные. Не каждый школьник в состоянии быстро понять, проанализировать и начать применять в жизни знания, полученные на занятиях. Из детей с учебными задатками вырастают ученые с мировыми именами, преподаватели ВУЗов, которые в состоянии доходчиво объяснить учебный материал. 
  • Художественно-изобразительные. Чаще эти задатки называют творческими способностями. Хотя в это понятие входят правильная оценка пропорций увиденного, определение цвета и фактуры, умение выделить в окружающем пространстве интересные детали и особенности, возможно не видимые другими. 
  • Математические. Дети с этими задатками запросто решают сложные задачи,хорошо запоминают математические формулы.

Вышеприведенные виды и типы задатков не заканчивают список. Например, сложно сказать, какие задатки могут быть у будущего ведущего хирурга. Да, конечно, это любопытство по отношению к “устройству” животных, людей. Но это только внешние задатки.

Все описанные задатки возникают с рождения (и даже в процессе внутриутробного развития).

После осмысления этого материала, вы уже способны самостоятельно оценить одаренный ребенок у вас или нет. Если вы увидели какие-то задатки, то от ваших действий зависит, разовьются ли они в способности или нет. Кстати, не забывайте о скрытых способностях. Приглядывайтесь к своему ребенку.

Читайте также:  Как завоевать уважение одноклассников

Как развить способности ребенка

  Если ребенок трудолюбив, имеет цель в жизни, при этом старается приобрести определенные навыки и умение, то это еще не является прямыми показателями способностей. Способный ребенок может быть и лентяем, а неспособный достичь хороших успехов в учебе.

Способности могут проявиться у ребенка как в раннем возрасте, так и спустя некоторое время, а иногда и во взрослой жизни. Способности проявляются или в отдельном предмете или в нескольких сразу, у каждого по-разному.

Несмотря на то, что способности — это врожденные особенности, их можно и нужно развивать. Развитием ребенка надо начинать заниматься как можно раньше. Еще когда ребенок находится в утробе матери, с ним можно разговаривать, читать ему стихи и сказки, ходить на выставки, слушать музыку. Пусть беременность матери будет наполнена позитивом!

Когда ребенок родился, то продолжайте занятия. Считается, что до трех лет происходит основное развитие.

В этом возрасте с ребенком занимаются физическими упражнениями, развитием речи, танцами, музыкой, развитием мелкой моторики рук (рисованием, лепкой, вырезанием и прочим).

Когда у ребенка все получается, то обязательно хвалите его, а если нет, то не ругайте, помогите, подскажите, объясните.

Далее по возрасту необходимо, чтобы ребенок получал представление о разных предметах и видах деятельности. Дайте своему чаду попробовать заниматься различными занятиями, только тогда он сможет понять, что ему интересно и при этом легко дается.

Когда ребенок (скорей всего с вашей помощью) определяется, что ему интересно, то тогда он начинает развиваться в этой области.

Внимание!
Нельзя насильно заставлять ребенка заниматься чем-либо, необходимо вызвать у него интерес. В этот момент прислушивайтесь и наблюдайте за своим ребенком. Если занятие доставляет ему удовольствие, то поощряйте эти занятия.

  А если ребенок идет, например, в музыкальную школу как на каторгу, то вы можете навредить ему, загубив другие таланты. Поэтому стремитесь, чтобы ребенок получал положительные эмоции и удовольствие.

Когда ребенок начинает учиться в школе, то необходимо выявить в каких предметах он преуспевает. И если у него проявляются способности к определенной дисциплине, то и нагрузка в этой области должна быть соответствующей. Расслабление не пойдет ребенку на пользу.

Если у ребенка проявляются интерес и способности вне школьных предметов, например, танцы, музыка, рисование, спорт, то нельзя отмахиваться от таких увлечений. Наоборот способствуйте их развитию. Найдите для ребенка качественную секцию или кружок.

Подведем итог

  1. Развитием ребенка необходимо заниматься с самого рождения и даже в утробе матери.
  2. Занятия должны доставлять ребенку удовольствие и выполняться с интересом.
  3. Предоставьте ребенку как можно более широкий выбор различных видов деятельности.
  4. Хвалите ребенка за успехи и помогайте в случае неудач.
  5. Если у ребенка проявились способности, то следует увеличить нагрузку в этом виде деятельности.

Помогите своему ребенку, ведь от этого зависит и путь его развития, и успех в жизни.

Источник: http://tvoiyapravda.ru/for-semya/deti-i-roditeli/u-vas-odarennyj-rebenok.html

Как определить способности ребенка

Инструкция

Обычно малыш начинает проявлять способности к какому-либо занятию в возрасте 4-5 лет. Правда, бывает и так, что необыкновенный талант можно увидеть уже у трехлетнего ребенка. Внимательно присмотритесь к своему малышу: наблюдение за ним поможет вам определить, какие занятия ему больше нравятся.

Главное — поняв, к чему у ребенка есть склонность, учтите, что принуждение только увеличивает неприятие. Любимое занятие должно приносить удовольствие и радость.Художественные способности ребенка, как правило, проявляются уже в 2-3 года. Вы заметите, что любимые занятия малыша – рисование, аппликация, лепка.

Понаблюдайте за ним: ребенок замечает больше цветов, чем его одногодки, различает их оттенки, обращает внимание на детали, предметы, находящиеся на заднем плане.

Ваш малыш любит петь? Присмотритесь к нему, чтобы не пропустить музыкальный талант ребенка. Кроме того, что он умеет воспроизводить музыку, услышанную всего лишь раз, малыш также способен ритмично двигаться.

Он не фальшивит, когда поет, интересуется музыкальными инструментами. Некоторые такие дети с удовольствием подражают известным исполнителям.

Ваш малыш с раннего возраста с удовольствием слушает и листает книги, он рано научился читать, быстро запоминает и любит рассказывать стихи. Понаблюдайте за ним: быть может, у вас растет будущий актер или писатель. У таких детей богатое воображение и большой словарный запас.

Ребенку нравится сочинять истории, он хорошо умеет выражать свои эмоции и подражать героям сказок или мультфильмов.Обратите внимание, что дети, одаренные интеллектуально, обладают большими познаниями в разных областях или в какой-либо одной. Им нравится читать энциклопедии, они способны к глубокому анализу, умеют критически относиться к фактам.

Как правило, такие дети быстро усваивают новый материал и легко учатся. Возможно, будущего ученого вы сможете распознать в своем ребенке, который интересуется числами; легко концентрируется; любит все считать; играть в настольные игры; разбирать на части игрушки, чтобы посмотреть их устройство.

Ему нравится собирать пазлы, разгадывать головоломки и ребусы.Спортивная одаренность выделяет ребенка среди его сверстников ловкостью, хорошей координацией движений и физической формой.

Если ваш малыш любит бегать, состязаться с приятелями, рано освоил велосипед, в нем просто бурлит энергия, учтите, что это вовсе не значит, что ему не дано интеллекта. Просто интереснее всего для него заниматься спортом, получать удовлетворение от физической усталости.

Полезный совет

Если у вас есть сомнения в каких-либо задатках ребенка, обратитесь за консультацией к психологу. Он поможет определить склонность к определенным занятиям с помощью специально разработанных тестов.

Источники:

  • определение способностей ребенка

Считается, что у ребенка будет тем больше шансов успешно реализовать свои способности в дальнейшем, чем раньше родители смогут определить его наклонности. Безусловно, здорово, если ребенок, как Моцарт, с 5 лет сочиняет музыку — тут все ясно. А как же это сделать, если талант малыша не лежит на поверхности?

Инструкция

В раннем возрасте интересы малыша только начинают формироваться, поэтому разговор с ребенком о том, что ему нравится делать, а что нет, — мало что даст. Определить «гуманитарий» малыш или «технарь» тоже очень сложно. Случаи, когда наклонности были определены у дошкольника, очень редки. В этот период большинству детей нравится заниматься самыми разными делами.

Конечно, можно говорить о музыкальной или художественной одаренности, артистичности, если ваш ребенок хорошо поет или рисует. Но, как правило, определить склонность ребенка к какому-то виду деятельности можно не раньше того времени, когда детская психика перейдет в подростковую. А до этого старайтесь развивать своего малыша во всех направлениях.

Гармоничное развитие ребенка в дальнейшем поможет вам определить его наклонности, а ему самому сделать правильный выбор.Учитывая возраст малыша, максимально расширяйте круг его интересов. Все дети рождаются с потенциальными задатками к любому виду деятельности, т.е. способными ко всему. Ваша задача помочь развиться этим способностям.

И здесь не так важно научить малыша в три года читать и считать. Этому он и так научится. Ему необходимо базовое, общее развитие. Как можно больше общайтесь с малышом, водите его на экскурсии, в театр. Учите его давать развернутые ответы на вопросы, красиво говорить, пересказывать. Читая ему сказку, спрашивайте, как бы он сам поступил на месте разных героев.

Всячески поощряйте творческие начинания малыша. На стенах комнаты развесьте листы ватмана, чтобы кроха рисовал, лепите из пластилина, стройте песочные замки на берегу реки или в песочнице, собирайте разные конструкторы.

Наблюдайте за тем, какими игрушками ваш малыш любит играть и за тем, как он с ними играет.

Играйте в разные игры и наблюдайте, какая из них ему больше нравится. Чаще играйте в ролевые игры. Рассказывайте ребенку о разных профессиях. Дайте возможность малышу представить себя в игре учителем, врачом, космонавтом и т.д. Устройте для него небольшую познавательную экскурсию к себе на работу.

Приобретите для малыша разные игры «Юный химик», «Парикмахер», «Доктор», микроскоп, набор детских музыкальных инструментов и т.п. Пусть это будут ваши «стратегические» покупки. Запишите малыша в спортивную секцию по его выбору.

Когда малыш станет старше (в школьном возрасте), попробуйте составить для себя список, который поможет определить его способности к разным видам деятельности.

Например, ребенок склонный к занятиям научной работой:
— много читает, в том числе научно-популярные издания;- точно и ясно умеет выражать свои мысли;- хорошо усваивает абстрактные понятия;- точно может записать то, что слышит, зафиксировать увиденное;

— пытается выяснить смысл и причины разных событий;

— много времени проводит за конструированием.Литературные способности ребенка выражаются в его умении:- легко, последовательно строить повествование, рассказывать о чем-либо;- рассказывая, отбрасывать все незначительное, оставляя самое главное;- привнести что-то необычное, новое, рассказывая о чем-то известном и знакомом всем;- выбирать в своем рассказе слова, хорошо передающие чувства и эмоциональный настрой героев;- передавать важные для понимания события детали;

— писать стихи и рассказы.

Технические способности помогают ребенку:- с легкостью выполнять задания по ручному труду;

— разбираться в механизмах и машинах, конструировать их (авиамодели, модели поездов, машин и т.п.);

— легко чинить сломанные приборы, старые детали использовать для создания новых игрушек, поделок, приборов;- рисовать наброски и чертежи и механизмов.Ребенок с интеллектуальными способностями:- легко и быстро все схватывает на занятиях;- ясно рассуждает, не путаясь в мыслях;- использует свои знания на практике в повседневных ситуациях;

— может улавливать связь между причиной и следствием, одним событием и другим;

— быстро, без специального заучивания запоминает прочитанное и услышанное;- имеет обширный словарный запас;- любит читать книги, которые обычно интересуют детей на год или два постарше;- может решать сложные, требующие умственного усилия, задачи;- задает много вопросов взрослым на разные темы;

— предлагает неожиданные решения, ответы, оригинально мыслит.

https://www.youtube.com/watch?v=1BD0JrP8Tjs

Артистические способности выражаются у ребенка:- в легком вхождении в роль другого человека;- понимании и возможности хорошо разыграть какую-либо драматическую ситуацию, конфликт;- в точной передаче чувств и эмоций через жесты, мимику, движения;- в стремлении вызвать у своих слушателей эмоциональные реакции, когда он чем-то рассказывает с увлечением.

Безусловно, вы сможете дополнить этот далеко не полный перечень всех особенностей поведения вашего ребенка.

Полезный совет

По возможности посещайте с ребенком разные кружки, студии – дайте ему попробовать разные занятия. Возможно, то, которое ему понравится больше других – его призвание.

Источники:

  • Как определить способности ребенка с помощью нумерологии?

Источник: https://www.kakprosto.ru/kak-131185-kak-opredelit-sposobnosti-rebenka

Как вовремя выявить и развить способности ребенка

Как вовремя выявить и развить способности ребенка

Мы, родители, люди тщеславные. Ну кому не хочется гордиться своим талантливым ребенком, чтобы окружающие видели его дарование, восхищались и хлопали в ладоши.

В каком возрасте уже можно определить склонности малыша к музыке, рисованию, спорту, наукам? Как правильно развивать способности, нужно ли ребенку посещать сразу кучу кружков, бывают ли бесталанные дети – родителям важно это знать.

Популярные методы для выявления творческих способностей и задатков ребенка сегодня предлагают популярные познавательные сайты.

Читайте также:  Классный час «встречают по одежке», 2 класс

 
Задатки = способности?Не совсем. Мы часто путаемся в понятиях. Давайте устроим маленький ликбез.

Итак, наша цель – вовремя выявить и развить способности ребенка, то есть личные особенности конкретных Коли, Маши, Саши проявлять себя в каком-то виде деятельности – отлично играть в хоккей или выделывать танцевальные па на сцене.

  Говорить о способностях новорожденного ребеночка преждевременно, они появятся в процессе развития. А вот задатки бывают врожденными – это генетические особенности, природные предпосылки.

У вашего малыша особая пластика мышц, легкость опорно-двигательного аппарата? Налицо задатки к занятиям танцами, гимнастикой, фигурным катанием. А вот задатки образного мышления формируют склонности к художественному творчеству. 

Получается, способности – такое себе сочетание заложенного природой и приобретенного благодаря обучению и воспитанию.Есть еще понятия талант и гениальность – высшие степени одаренности. Гениев вообще можно пересчитать по пальцам, они достояние всего человечества.

Выявляем способности ребенка

Знакомо вам ставшее практически шаблонным утверждение: каждый ребенок в чем-то талантлив? Не согласиться с этим сложно, главное – вовремя выявить способности малыша.

Но ложка дегтя в этой бочке меда таки имеется.

Маленькие дети интересуются всем вокруг, познают мир, они очень любознательны. И танцует ваше чадо, и рисует, и мячик гоняет, и стихи рассказывает.

Так это нормально! Любое проявление интереса ребенка к чему-то новому не стоит причислять к особым дарованиям.

Вы уже видите свою Ксюшу звездой экрана (она же так любит выступать, совсем не стесняется внимания даже малознакомых людей). А завтра девочка заинтересуется цифрами: быстро их запомнит, будет рассматривать яркие картинки с их изображением, клеить на магнитную доску.

Значит, растет новая Софья Ковалевская (великий математик)?Старайтесь адекватно относиться к стремлениям вашего малыша к новому виду деятельности, не переоценивая их. Но в то же время будьте внимательны, ведь некоторые особые способности можно заметить даже в раннем возрасте – художественные или музыкальные.

Большая ошибка родителей – проецировать на детей свои желания и нереализованные возможности.

Папа (сам не ставший классным игроком) твердо заявил: наш Ваня будет футболистом! И пытается сделать из мальчишки будущего Марадону, не замечает (не хочет замечать) – Ванечке интереснее возиться с конструктором, чинить поломанные машинки, наблюдать, как работает техника.

Футбол, конечно, общему физическому развитию только на пользу, но если в меру и ребенку в удовольствие. Дайте детям возможность делать то, что им интересно, а не то, чего хотелось бы вам.

Другая крайность: династические традиции. У нас в роду все музыканты! И пиликает бедный  Миша на скрипке, хотя выявить у ребенка явные спортивные задатки совсем не сложно. Но родители считают, что им лучше знать, кем быть их отпрыску.

А если маленькая Алена упорно не желает баюкать кукол и нянчить игрушечных зверюшек, вместо этого требуя очередную машинку, интересуясь папиными инструментами, как поступят родители? На 99 % – технические наклонности дочки просто проигнорируют.

Вообще вовремя выявить способности детей — задача совсем не простая. Но интересная!

Никто вам не назовет точной даты, когда будет ясно и понятно – у ребенка проявляются способности к точным наукам, заметны большие писательские перспективы, а возможно, в семье подрастает будущий политик (бизнесмен, изобретатель, кинолог, журналист, автомеханик).

Психологи утверждают – в раннем детстве, до 3–5 лет, выраженная склонность и устойчивая заинтересованность каким-то конкретным занятием проявляется только у 10–15 % малышей.

Ребенку свойственно интересоваться многим, пробовать себя. Способности организаторские, литературные, научные могут проявиться в среднем школьном возрасте.

Что поможет вовремя выявить способности детей

Лучше мамы с папой свое чадо не знает никто – кроха растет и развивается под их чуткой опекой. Но родителям следует быть очень внимательными.

Главный способ определить круг интересов малыша – наблюдение и еще раз наблюдение! Начиная буквально с пеленок. Даже карапузы первого года жизни могут уже проявить, например, музыкальные задатки.

Они лучше реагируют на звуки, прислушиваются к мелодиям, улыбаются, слыша музыку, гулят, интонируют мелодии.

Ведите хронологию развития малыша, записывая достижения, проявляющиеся новые интересы. Так легче выяснить, к чему у ребенка больше склонностей, как меняются его предпочтения.

Ко всему прочему, таким образом вы зафиксируете многие любопытные моменты развития. Подросшему ребенку самому будет интересно и забавно увидеть свои первые рисунки, поделки, фото и видеокадры выступлений.

Мягко и ненавязчиво помогайте малышу сделать свой выбор. Уже точно замечено – ребенок физически активен, ни секунды не усидит на месте. Ну ведь явные задатки спортсмена.

Не спешите решать, кем ему быть: легкоатлетом, пловцом, теннисистом. Попробуйте предложить карапузу на выбор мяч, клюшку, лыжи и посмотрите, чем он заинтересуется больше. Ребенка постарше (5—6 лет) можно поводить в спортивные секции, пусть выбирает свой вид спорта.

Всестороннее развитие малыша пойдет ему только на пользу. Даже талантливым художникам еще не помешала в жизни хорошая физическая форма, а музыканту знание компьютерных технологий. Опять же, широкий круг интересов ребенка помогает вырастить из него человека эрудированного и думающего.

Но не переусердствуйте! Ребенок не может объять необъятное – посещать сразу 10 кружков утомительно, остановитесь на том, к чему он больше тянется.

Поощрять успехи ребенка очень важно в развитии любых способностей. Но хвалите за старание, терпение, усидчивость, настойчивость, то есть когда малыш прилагает определенные усилия. Совсем крохам, конечно, на пользу любое одобрение их талантов.

Бывает и так: малыш вроде всем интересуется, но каких-то явных способностей вы за ним не замечаете. Можно пройти тестирование у детского психолога.

Методик выявления одаренности вашего чада множество. Используются рисунки, упражнения, разыгрывание сюжетов из сказок и разнообразных ситуаций, игровые задания, анкетирование родителей, вопросники для детей.

Проведите свой экспресс-тест. Организуйте игровой уголок – по периметру разложите на одинаковом расстоянии альбом и карандаши, пазлы, конструктор, мячик, мягкую игрушку, книжку, машинку. Предложите ребенку поиграть. Чем он заинтересуется больше? Наверняка перепробует все предметы, но что-то его привлечет сильнее. Вот и повод для размышлений.

Игра – отличный способ выявить скрытые в вашем малыше способности. Игрушек в доме должно быть много – самых разных, пусть выбирает те, что по душе. Кстати, какие сюжетные игры любит ребенок? Присматривайтесь, делайте выводы о склонностях вашего чада, старайтесь творчески их развить.

Как развить способности детей

Предоставьте ребенку возможность заниматься любимым делом. Нравится рисовать – ассортимент орудий творчества должен быть неограничен: всевозможные краски, карандаши, маркеры, фломастеры, альбомы, большие листы бумаги, книжки-раскраски и прочие атрибуты художника.

Проявляйте неподдельный интерес к занятиям малыша, общайтесь – пусть рассказывает, что он делает, хвалите, восхищайтесь.

Совместная деятельность – отличный способ развить способности ребенка (как самостоятельно развить речь ребенка, читайте здесь). Чем бы он ни занимался, ваше участие незаменимо. Читаете ли вы вместе, лепите, поливаете цветы, играете в бадминтон, строите башенки. Интересы ребенка = ваши интересы.

Если ребенок проявляет творческие способности, ходите с ним в театр, в музей, на детские праздники. Устраивайте дома кукольные спектакли, концерты, инсценировки. Поощряйте юное дарование!

Если он еще слишком мал для посещения кружков, водите его в школу раннего развития. А подрастет, тогда обязательно запишите в подходящую студию. Хороший педагог, тренер, хореограф поможет развить способности вашего отпрыска.

В случае, когда ребенку надоест посещать занятия, проявите терпение. Постарайтесь понять: он просто устал, капризничает либо причина серьезнее. А вдруг танцы – не совсем его конек.

Тогда пусть пробует себя в чем-то другом. Вы ведь уже определились с кругом интересов. Есть из чего выбрать новое занятие.

Затраты: материальные, времени, сил  – не в счет. Такова родительская доля. Нереально в 5 лет выбрать наследнику будущую стезю, составить бизнес-план, четко следовать его пунктам и ждать какой-то отдачи.

И пускай ваш ребенок вовсе не гений, вы же просто любите его, он – ваша плоть и кровь. Не стал выдающимся музыкантом, популярным певцом, известным политиком — не важно. Пусть будет просто хорошим человеком. А это талант, доступный не всем.

Источник: http://megapoisk.com/kak-vovremja-vyjavit-sposobnosti-rebenka

Как развить творческие способности у детей

Творческие способности ребенка

Сегодня все больше и больше говорят о развитии творческих способностей ребенка. Сейчас мало знать, надо уметь использовать знания в различных ситуациях, а для этого необходимы творческие способности. К счастью, эти способности не врожденный дар, а очень полезное и крайне необходимое приобретение. И развивать творческие способности надо с детства.

Если сказать коротко, то творческие способности – это стремление к познанию, умение видеть в привычном что-то нестандартное, находить необычное решение различных задач. Хорошо развитое воображение, которое проявляется в работе, в поведении человека, позволяет делать открытия и изобретения, создавать шедевры в различных областях искусства.

Что же надо, чтобы творческие способности ребенка развивались и позволили ребенку стать гармоничным и развитым человеком?

Для развития творческих способностей необходимо, чтобы ребенок получил возможность заниматься разными видами деятельности: рисование, спорт, музыка, пение, чтение книг и придумывание сказок, театральные постановки, игра на музыкальных инструментах, конструирование – все эти занятия позволяют ребенку найти себя и развить свои творческие способности. Но не только это.

Все мы знаем, что наш мозг работает неравномерно. Способности ребенка во многом зависят от того, какое полушарие мозга наиболее развито. У правшей преобладает левое полушарие мозга.

Такой человек хорошо оперирует символами, у него развито логическое мышление, ему легко доступны абстрактные понятия, хорошо рассуждает и легко справляется с точными науками.

У левшей же, наоборот, очень хорошо развито правое полушарие, которое воспринимает мир целиком через чувства, эмоции и образы. У них хорошо развиты способности к танцам, музыке, рисованию.

К счастью, мы можем развивать полушария мозга и за счет этого повышать потенциал ребенка и взрослого тоже. Развивая полушарие, которое неактивно, мы расширяем возможности ребенка, развиваем его способности сразу во всех направлениях.

Причем, развивать и синхронизировать полушария мозга можно в любом возрасте. К слову, упражнения для синхронизации полушарий носят игровой характер и часто они очень забавные.

Дети воспринимают их как веселую игру, а взрослые, как глупую забаву.

Если мы подключаем в работу нерабочую руку ребенка, то уже включаем второе полушарие мозга. Попробуйте сами помешать кашу нерабочей рукой.

Неудобно? Но если Вы будете хотя бы иногда проделывать это, то со временем рука привыкнет и станет работать лучше. А это значит, что второе полушарие мозга активизировалось и включило дополнительные ресурсы.

Если мы будем чаще использовать нерабочую руку в различных ситуациях, то будем таким образом развивать творческие возможности ребенка.

Такие упражнения не только активизируют нерабочее полушарие мозга и синхронизируют работу обоих полушарий, но и активизируют внимание ребенка, развивают его творческие способности.

Есть много различных упражнений для синхронизации полушарий мозга и развития творческих способностей. Я сегодня покажу только одно, которое мы называем Цветные слова

Применяя его, Вы развиваете творческие способности ребенка. ускоряете его мышление и развиваете технику чтения.

Читайте также:  Внеклассные мероприятия в 5 классе

Всего за 2-3 минуты в день Вы получаете такой результат! Только здесь есть одна хитрость, которую знают ученики в школе чтения «Читалочка –игралочка» . Эту хитрость я по секрету расскажу и Вам.

В этом упражнении не надо читать слово, которое видно на экране, а надо называть его цвет. Кажется, что это очень просто? А Вы попробуйте. Наверняка, собьетесь и станете называть слово.

Кстати, таких хитрых упражнений, которые развивают не только технику чтения, но и способности ребенка. скорость мышления в школе чтения очень много. Хотите развивать способности ребенка и технику чтения? Школа чтения открыта для всех.

Очень интересная статья. Я как раз недавно размышляла на эту тему. Дело в том, что. наблюдая за дочерью в школе по подготовке к школе, заметила интересную вещь — она рисует или пишет то левой рукой, то правой. Если бы я не сидела на занятиях в школе, то могла бы и не заметить этого.

Признаться, растерялась. Даже испугалась. Мне показалось это очень странным. Но после прочтения статьи, получается, что это даже хорошо — ребенок развивается гармонично. Интересно понять, есть ли закономерность в том, какой рукой и в каких случаях дочь начинает работать.

Пока ничего не заметила.

Татьяна | 23.10 19:17

Иногда бывает, что ребенок скрытый левша. Он вот так работал то правой, то левой рукой, а родители не смогли определить, что ребенок левша и научили писать правой рукой.

В таких случаях ребенок может писать правой, а рисовать левой. Причем, делать это очень даже хорошо. Так что пусть дочка сама определит, какой рукой ей легче работать.

Правильно определить правша или левша Ваш ребенок может помочь психолог с помощью специальных тестов.

27 способов развить у ребенка творческие способности

Дети с радостью берутся за все новое и проявляют большой интерес к творчеству. Задача родителей — этот интерес поддержать и развить.

AdMe.ru собрал несколько простых и эффективных приемов, которые помогут улучшить творческие способности ребенка. Они не потребуют больших усилий, но принесут много пользы и порадуют малыша.

  • Носите с собой небольшой блокнот, в котором можно рисовать и делать эскизы. И в целом позвольте ребенку рисовать как можно больше. Просите его рисовать что-то новое.
  • Попросите ребенка нарисовать несуществующее животное, которое будет сочетать в себе как можно больше признаков всех известных ему зверей. Например, лису с рыбьей чешуей или длинношеего зайца с копытами. Это поможет развить фантазию малыша.
  • Устройте танцевальную вечеринку. Попробуйте танцевать с ребенком в разных жанрах.
  • Сходите на прогулку на природу. Попутно учите названия деревьев, птиц, насекомых, которых встретите. Собирайте палочки и листья, а потом сделайте из них поделки.
  • Постройте крепость . Строительным материалом может послужить что угодно: диванные подушки, столы, стулья, покрывала.
  • Предложите ребенку сочинить какую-нибудь историю. Пусть он придумает характер и привычки каждого персонажа, а потом напишет настоящую книгу.
  • Предложите ребенку раскрасить камушки. Малыши могут сделать что-то простое, — например, божьих коровок. А дети постарше — нарисовать целый сюжет.
  • Отключите телевизор, телефон, планшет. Попробуйте весь день развлекаться другими способами.
  • Разрешите ребенку самостоятельно выращивать что-нибудь в вашем саду. Или хотя бы луковицу на подоконнике.
  • Предложите ребенку начать вести дневник: каждый день отмечать важные для него события, то, что радовало его или, наоборот, огорчало.
  • Задавайте вопросы. Много вопросов.
  • Возьмите толковый словарь и наугад выберите два случайных слова. Просто ткните пальцем в любые страницы. Попросите ребенка найти между ними что-то общее. А потом вместе сочините историю, в которую и поместите взаимосвязь.
  • Приготовьте вместе новое блюдо или попробуйте новую кухню. Знакомьте ребенка с кулинарными традициями других стран. Например, научите его обращаться с китайскими палочками.
  • Слепите что-нибудь из глины или соленого теста.
  • Посадите ребенка перед зеркалом и попросите нарисовать портрет самого себя.
  • Поставьте несложный научный эксперимент. Пусть ребенок сыграет роль вашего лаборанта и записывает все наблюдения.
  • Сделайте вместе собственную игрушку. Если вы не обладаете большими способностями по шитью, можете просто сшить два округлых лоскута ткани и набить их ватой. А потом дайте ребенку пуговицы и фломастеры, и он сам сделает все остальное.
  • Попросите ребенка нарисовать дом. Но перед этим выберите 10 любых слов. Скажите ребенку, что он архитектор и ему заказали проект. Но заказчик выставил 10 обязательных требований. Это и есть выбранные слова. Здесь может быть что угодно. Например, «апельсин» – крыша дома должна быть оранжевой, «тарелка» — круглые окна в ванной и т. д.
  • Попробуйте сочинить простое стихотворение или песню. Не придирайтесь, если ребенок не очень ладит с рифмой, главное — энтузиазм.
  • Попросите ребенка рассказать о себе так, как если бы вы не были знакомы.
  • Поиграйте в переодевания. Разрешите ребенку покрасоваться в вашей одежде или сделайте ее вместе из подручных средств.
  • Придумайте сценарий для спектакля, а потом разыграйте его.
  • Попросите ребенка представить, что он журналист и должен взять у вас интервью. Потом поменяйтесь ролями и возьмите интервью у ребенка. Пусть он притворится суперзвездой.
  • Помолчите вместе пять минут.
  • Посмотрите вместе документальное или другое видео, которое научит ребенка чему-то новому или объяснит какие-то явления.
  • Смоделируйте что-нибудь из мелочей, которые вы собирались выбросить.
  • Придумайте и оборудуйте специальное место, где ребенок сможет читать или просто валяться, мечтая и фантазируя. Ведь у детей это так хорошо получается.

Расскажите друзьям:

Как развить таланты ребенка

Таланты и способности начинают проявляться у детей в возрасте двух-трех лет, когда у ребенка формируется интерес к окружающему миру.

Однако многие родители начинают задумываться о развитии способностей своего чада только тогда, когда тот начинает ходить в школу.

В каком возрасте начинать заниматься развитием интеллектуального и творческого потенциала ребенка? Психологи называют различные сроки – от полутора до пяти лет.

Этапы формирования способностей у детей

Способность к определенной деятельности можно соотнести с возрастными периодами развития ребенка:

  • один-два года – возраст, когда начинают проявляться творческие способности и наклонности малыша. Одни дети любят танцевать и слушать музыку, другие – пытаются рисовать, а третьи – большую часть времени проводят в подвижных играх. Родителям стоит присмотреться к интересам ребенка и понять, чем ему нравится заниматься больше всего.
  • три-четыре года – это оптимальный возраст для регулярных занятий с малышом. В этот период дети наиболее восприимчивы к новым знаниям и с удовольствием занимаются разными видами творчества. В этом возрасте для всестороннего развития ребенка большое значение имеют такие виды деятельности, как рисование, лепка, музыка, конструирование.
  • пять-шесть лет – время перехода к более сложным задачам. Малыш начинает готовиться к важному событию своей жизни: поступлению в первый класс. Поскольку интересы и способности детей формируются в процессе какой-либо деятельности, ребенку рекомендуется посещение кружков и секций по интересам. Любой детский психолог посоветует родителям не пресекать инициативность своего чада, даже если они знают, что его увлечение временно. Задача взрослых – не подавлять, а всячески развивать и направлять творческую активность ребенка.

Занятия живописью направлены на развитие у детей творческого начала. О том, как научить ребенка основам рисунка, рассказывает психолог и педагог по живописи Мария Климакова.

  • семь-восемь лет – это период, когда ребенок начинает серьезно заниматься каким-то одним видом деятельности. Например, играет в театральном кружке, посещает музыкальную или художественную студию, выбирает свой вид спорта. Взрослым, практикующим ответственное родительство. желательно поддерживать его интерес к выбранному занятию. Помните, поощряя и запрещая, родители формируют характер ребенка.
  • 9-14 лет – наиболее важный период с точки зрения психического развития ребенка. В подростковом возрасте у детей формируются глубокие, устойчивые интересы, развивается самостоятельное творческое мышление. В этот период родителям стоит активно прививать ребенку практические навыки дисциплины и учить ответственно относиться к выбранному занятию.

Как развить способности у ребенка: 8 рекомендаций папам и мамам

Специалисты дают родителям следующие рекомендации по развитию способностей у ребенка:

  1. Поощряйте увлечения и интересы детей в самых разных областях. Если ребенок любит музыку, легко попадает в ритм мелодии или сочиняет свои собственные песни, отведите его в музыкальную студию. Если книгам и другому «умному» времяпровождению он предпочитает активные игры, займитесь с ним спортом и так далее.
  2. Не стоит навязывать свою точку зрения ребенку. Нередко родители забывают об этой прописной истине, пытаясь через детей претворять в жизнь нереализованные мечты и амбиции. Чтобы этого не происходило, взрослым придется учитывать интересы и желания ребенка, а не свои собственные.
  3. Предоставьте ребенку возможность заниматься тем, что ему интересно. Для этого постарайтесь обеспечить его всем необходимым (например, карандашами и красками, если он рисует, или спортивной одеждой, обувью и инвентарем, если он занимается спортом) и позвольте по мере возможности самостоятельно планировать занятия.
  4. Не стоит критиковать детей, если их опыт оказался не таким удачными, как вы ожидали. Хвалите и поощряйте ребенка за его усилия сделать что-то, а не только за его природный талант или удачу.
  5. Не сомневайтесь в ребенке и не сравнивайте его с другими детьми, даже если они объективно делают что-то лучше, иначе ваш малыш может потерять интерес к занятию. Помните, ваш сын или дочь при любой неудаче ждут от вас поддержки, а не осуждения или критики.
  6. Подготовьте ребенка к занятиям спортом или творческой деятельностью, объяснив своему чаду, почему ему стоит прислушиваться к мнению тренера и какой результат он получит, посещая те или иные занятия.
  1. Если ребенок отказывается заниматься выбранным ранее видом деятельности, не стоит ругать его. Постарайтесь разобраться, что это – обычная лень или его привлекает другой вид деятельности? Иногда лучше сменить несколько увлечений, чем годами заставлять ребенка заниматься тем, что не вызывает у него интереса. Настаивая на своем, вы можете надолго отбить у него желание заниматься чем-либо.
  2. Проследите, чтобы ребенок регулярно посещал занятия. Проявляйте интерес к его увлечениям, ищите разные способы мотивировать чадо к занятию своим хобби – например, почитайте ему биографии известных людей, достигших успеха в той же сфере, или расскажите о собственном положительном опыте.

Всем известно, что самая лучшая форма обучения для детей – игровая. Я-родитель представляет вашему вниманию развивающую игру для дошкольников, направленную на формирование и развитие внимания и умения ориентироваться в пространстве.

У каждого ребенка может быть не один, а несколько талантов. Я-родитель предлагает понять, какой талант у вашего ребенка и как его развить.

Еще по теме

Источники: http://chitalochka-ru.ru/chitaem-byistro/tvorcheskie-sposobnosti-rebenka.html, http://www.adme.ru/zhizn-semya/27-sposobov-razvit-u-rebenka-tvorcheskie-sposobnosti-791210/, http://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/kak-razvit-talanty-rebenka/

Комментариев пока нет!

Источник: http://orebenkah.ru/razvitie-rebenka/kak-razvit-tvorcheskie-sposobnosti-u-detej.html

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector